2017苏科版九上3.2.4《二次根式的乘除》教案.docVIP

沛县第五中学教师教学设计 学科 数学 主备教师 郭士森 上课时间 2012年9月 日 课题 3.2(4) 二次根式的乘除 第 课时 教 学 目 标 1、能运用法则=（a≥0，b＞0）化去被开方数的分母或分母中的根号 2、进一步明确二次根式化简结果中的被开方数应不含有能开得尽方的因数或因式，也不含有分母，根式运算的结果中分母不含有根号 教 学 重 点 商的算术平方根的性质及二次根式的除法法则的应用。 教 学 难 点 商的算术平方根的性质的理解与运用。 教 学 方 法 师生互动探究式教学法 教 学 准 备 多媒体 教 学 过 程 情景创设： = （a__，b__）,= （a__，b__） 【探索与归纳】 1、思考：如何化去的被开方数中的分母呢? 猜想： 2、 思考：如果上面首先化成,那么该怎样化去分母中的根号呢? 猜想： （二）、例题学习 例1、化去根号内的分母: （1） （2） （3） 例2、化去分母中根号: （1） （2） （3） 点拨：化简二次根式（最简二次根式）达到的要求： 1、被开方数中不含能开得尽的因数或因式 2、被开方数中不含分母 3、分母中不含有根号 【课堂练习】 1、化去根号内的分母： （1）； （2）； （3）（a＞0，b≥0）； 2、化去分母中的根号： （1）； （2）； （3）（a＞0，b≥0） （三）小结归纳：化简二次根式（最简二次根式）达到的要求： 1、被开方数中不含能开得尽的因数或因式 2、被开方数中不含分母 3、分母中不含有根号 二次备课 练 习 设 计 1、化去根号内的分母： （1） （2） （3） （4）3 （6） （7） （8） 化去分母中根号： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3、计算：（1）　　　　；　　（2）　　　　　 4．若a0,b0,化简： 作 业 设 计 （六）布置作业：课本P67习题3.2： 8。9 课后延伸： 已知一个长方形的面积为，其中一边长为，求长方形的对角线的长。 2．计算：３÷×（－） （３）÷３（－） 板 书 设 计 课题： 3.2(4) 二次根式的乘除 二次根式的除法法则： 例1。化去根号内的分母: （1） （2） =（a≥0，b＞0） 例2：化去分母中根号: （1） （2） = （a__，b__） 教 学 反 思