第4单元16.山米与白鹤(1588KB).pptVIP

八年级语文上册(人教版) 第四单元 16．山米与白鹤 3．重点聚焦 师：这篇文章是怎样运用细腻的动作、心理描写来表现山米的情感变化的？ 生甲：“这是世界上最落伍的诡计”“小心地朝外祖父那边靠去”“舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子”，通过动作等揭示人物心理，表现出儿童的天真、顽皮和固执。 生乙：“山米固执地同外祖父吵了起来，两个人都把头昂得高高的，那模样像极了”，写出了祖孙俩的倔强。 生丙：当山米知道白鹤已经瞎了时，他“简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重”。外祖父爱鸟像爱自己的孩子一样，这种行为深深地震撼了山米的心灵。正是在捕鹤事件中，山米对生命的爱心才开始在不知不觉中逐渐发生了微妙的变化。 4．难点突破 师：本文写的是山米与外祖父的感情交流，为什么还要写鹤？ 生：外祖父已老态龙钟，连亲生女儿都记不清了，但他却能从上千只鸟中认出自己养过的那一只，这说明老人爱鸟，像爱自己的孩子一样，尤其是那只受伤了的白鹤。这教会了山米怎样爱护鸟类，爱护别人，是白鹤给他们的心灵架起了一座理解之桥。 凡是人　皆须爱　天同覆　地同载——《弟子规》 【译文】只要是人，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。 【感悟】我们要有一种大的心胸，对一切人平等地敬爱。在生活中看到所有的人我们都爱，看到所有的物，不管是有生命的物，还是没生命的物，我们都要爱，爱心是没有边际的。 C D 3．(2014，益阳)填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是( ) 想和做怎样才能够联结起呢？________________ ①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。 A．①②③④⑤　　 B．③①④②⑤　　 C．③①②④⑤　　 D．①③②④⑤ [点拨：本题要想做好，先要分析句子之间的逻辑关系。开篇提出问题“想和做怎样才能够联结起呢”，③句做回答，针对③句提出“从实际出发”的做法，①句解释这种做法，针对①句提出“接近实际”的概念，④句提出问题“怎样才能接近实际”，②句对这个问题作了回答，⑤句进一步强调“光靠观察还不够，还得有行动”，所以确定答案为B。] B 4．指出下列句子分别运用了什么描写方法。 (1)山米深深吸了一口新鲜空气，真舒服啊！ 他要替那只鹤再找一只青蛙。 (2)“它把青蛙拿走了！”山米激动地高声大叫。 (3)老人一夜之间竟苍老了许多，那鹤仍没有起色。 (神态描写) (心理描写) (语言描写) 5．按照要求回答下列问题。 (1)山米呆呆地站着，望着他的外祖父，那样子十分滑稽。(加点词“滑稽”是什么意思？表达了山米的什么感情？) 可笑、可爱，表达了山米对外祖父的喜爱之情。 (2)这时候好像喀哒一声，整个世界又开始走动。(本句使用了什么修辞手法？它的作用是什么？) 夸张。写出了白鹤开始吃东西时山米惊喜和高兴的心情。 6．(2014，巴中)仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本一致，语意连贯。 例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮人的心灵。 仿句： 人生犹如一幅画卷，等待我们去精心描绘；人生犹如一曲乐章，等待我们去用心演奏。 7．目前，“留守生”的问题依然是教育界关注的重点之一。各校老师对“留守生”格外关心。“留守生”的父母在外辛苦打工，苦于和孩子距离远，只能电话联系，怕感情也受到影响。孩子多由奶奶爷爷或姥姥姥爷带大，他们总觉得孩子像没爹没妈的，总是百般宠爱。针对这种情况，若你是那个“留守生”，你会怎么劝慰长辈们？ ①对关心你的老师说： 老师，谢谢您的关心！我父母虽然不在身边，但我独立生活能力强。我会比其他同学更自立更坚强。 ②对爷爷奶奶、姥姥姥爷说： 爷爷(奶奶、姥姥、姥爷)，您年纪大了还这么关心我，我会孝顺您的。您的宠爱或许让我习惯于依赖。您总不会希望我永远长不大吧？ ③对爸爸妈妈说： 爸爸(妈妈)，我们虽隔得远，但心却总是相连的，固为血浓于水。你工作辛苦了，我也会努力学习，好好生活。你回来会发现脱笼的小鸟会飞得更高的。 猫　人 我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。 每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天鳟鱼。 有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到