2017-2018（人教新课标）三年级下册语文课课练：18.她是我的朋友.docVIP

18 .她是我的朋友 基础巩固（一颗星） 一、 拼一拼，写一写。yī? yuàn????? shì? fǒu????? cǎo? diàn????? jiǔ? jīng（???? ??? ）??? （?? ????? ）??? （???? ???? ）??? （???? ????? ）yǎn? gài????? quán? tóu???? zhì? zhǐ?????? qīng? róu?（???? ??? ）??? （??? ????? ）?? （???? ??? ）???? （??? ?????? ）二、 考考你的眼力。血型（xiě? xuè）????? 附近（fǔ? fù）????? 擦拭（chā? cā）呜咽（yàn? yè ）????? 抽泣（lì? qì）????? 休克（kē?? kè） 辨一辨，组词语。 鸣（?????? ）?? 抖（?????? ）??? 垫（?????? ）?? 捷（????? ）试（????? ） 呜（?????? ）??料（?????? ）??? 势（?????? ）?? 睫（????? ） 拭（????? ） 三、关联词语。如果……就……?????????? 因为……所以…… 只要……就……1、小姑娘伤得最重，（??????? ）不立刻抢救，（????????? ）会因为休克和流血过多而死去。2、（???????? ）马上为小姑娘输血，?（??????? ）可以挽救小姑娘的生命。3、（???????? ）小姑娘是阮恒的朋友，?（???????） 阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。? 四、照样子把句子写具体。例? 小男孩躺在草垫上。小男孩很快地躺在草垫上。???? 1、一只小手举起来。一只小手（ ）举起来。???? 2、医生安慰他。医生（ ）安慰他。 能力发展（二颗星） 五、阅读课文回答 1、故事发生的地点__________，主要人物____________。2、本文主要叙述了一件什么事情？3、文中第10段“他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用另一只手捂住了脸。” 用了什么的描写方法，作用是什么？4、第11段“男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。”你能猜出恒当时的心理吗?5、文章最后一段删去好不好？为什么？ 6、写出下列词语的近义词。 ①愿意（ ） （ ） （ ） ②迫在眉睫（ ） （ ） （ ） 7、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。___________________________ 举例：________________________________________ 8、你认为怎样才叫“朋友”？__________________________________ 9、短文结尾的特点是（ ）。 A、点明中心；B、照应开头；C、扣题。 10、认真读文章，概括短文中心思想。_________________________ （1、地点：某孤儿院 主要人物：小男孩阮恒2、某孤儿院，一个小姑娘因被炸伤需要输血，小男孩挺身而出献血，并且认为即使是献出生命也义无反顾。3、借助人物的动作神态的描写方法，作用是对人物的心理活动进行刻画，写出阮恒对自己生命的担心。4、阮恒当时的心理就是：好了，朋友得救了，我也不用死了。5、不能删，这段话点出了文章的主旨——阮恒的想法：友谊大于生命。没有了这段就等于没了点睛之笔。） 【实践支点】 　　一、我会读拼音，写汉字 　　 shū　　　 quán　 　 　 diàn　 　　xíng　 　 fǒu （ 　）血　　（　 ）头　　草（　）　　血（　 ）　　是（　） 　　yǎn　　　　 zhì　　　 pò zài méi jié　　　chí xù bú duàn 　（　）盖　　（　）止　 （　　　　 ）　　（　　　　　 ） 　　二、我会用同音字组词 　　 （　　）序　　　　　　 （　　）号 Zhì （　　）止　　　 xíng （　　）态 　　旗（　　）　　　　　　 （　　）为 　　 （　　）敬　　　　　 （　　）场 　　三、我知道课文写什么 　　“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是_______，这对朋友之间发生的一件事是： 　　_________________________________________________________ 　　_________________________________________________________ 　　_______________