稍复杂的方程3教师版.doc

菁芜洲中心校 五年级数学 学科导学案 主备人 侯志敏 复备人 吴顺军 吴道江 审核人 龙领荣 班级 123班 课题 稍复杂的方程 课 时 第三课时 教学目标 1.通过自主探索，交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。 .?学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。正确设未知数，找出等量关系列方程解决问题。正确设未知数，找出等量关系列方程解决问题。1.先重点理解两个未知数之间的关系，把不能理解的勾画出来。 2.小组交流找出等量关系。 3.全班交流，找出疑惑点，并总结 导 案 学 案 备 注 情境引入 提出目标 今天我们继续来学习更加复杂的方程，大家有信心学好吗？让我们先来了解我们这节课所要掌握的内容。 1.通过自主探索，交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。 .?学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。 99×32+1×32 108×5.6-8×5.6 2、乘法分配律字母表达公式 A×B+A×C=( + ) × ( A - B ) ×C= × - × 3、五（1）班小林同学今天卡上还有10元，小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍，他们两人卡上一共有多少钱？【列式并解答】 4、五（1）班小林同学今天卡上还有X元，小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍，，他们两人卡上一共有多少钱？【用式子表示】 5、五（1）班小林同学今天卡上还有X元，小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍，他们两人卡上一共有24元，他们两人卡上分别有多少钱？【用方程解答】 分析： 小林同学卡上的钱： 表示； 小芳同学卡上的钱： 表示； 这道题我们可以运用下列等量关系 同学的钱+ 同学的钱= 两人的钱一共24元用方程 表示。 (列方程) 解方程中我们要运用乘法的分配律进行计算。 （解方程） 答： 小组挑战 0.8X+0.4X=1.2 8X-X=14 课堂小结 过关检测 同学们，这节课我们学习了如何解答稍复杂的方程。下面老师将对同学们所学的内容进行检测，看哪些同学学得好。 1.解方程5x+x=30?? ????x+4x=25??? ?8x-x=49??? 7x-x=36 2、甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各多少吨？3、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克？