2018人教版语文选修（中国古代诗歌散文欣赏）导学案 10《狱中杂记》 Word版.docVIP

《狱中杂记》 课标要求 考纲要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 1．理解 B 　　理解常见文言实词在文中的含义； 　　理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之； 　　理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用； 　　理解并翻译文中的句子。 2．分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。 【学习目标】 1. 了解作者和写作背景。 2. 结合注释，疏通文意，理清层次。 3. 体悟本文的主题思想。 4. 掌握本文叙事、议论相结合的写法。 【重、难点】 重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。结合语境理解，并通过练习来巩固对这些词语的认识。 文中古代司法知识。  第一课时 【预习案】 【任务一】【自主预习】 一、方苞及成文背景：?1、作者???方苞：清代桐城派古文的创始人，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。桐城（今安徽桐城）人。康熙四十五年进士。为文主张一种“义法”，要求做文章“言之有物”“言之有序”，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。在实践中，方苞以及其他桐城派作者成就虽然不很高，思想内容比较空虚，但大抵能够写得明白晓畅，在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。?2、背景???康熙五十年（1711），方苞因《南山集》案牵连入狱。《南山集》为桐城人戴名世所著。戴名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下行步狱。两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。? 二、解题：? “杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。?本文以“杂记”名篇，材料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂”而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义”，即“言之有物”；井然有序的记叙就是“法”，即“言之有序”。?三、导读提示：???? 方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱，他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。? 全文共分五段。?第一段，自开头至“皆轻系及牵连佐证法所不及者”，写刑部狱中瘟疫流行情景，揭露造成瘟疫的根源。?第二段，自“余日’’至“于是乎书”，写刑部狱中系囚之多的原因，揭露刑部狱官吏诈取钱财的罪恶。?第三段，自‘‘凡死刑狱上”至“信夫”，写行刑者、主缚者、主梏扑者心狠手辣，揭穿刑部狱敲诈勒索的黑幕。?第四段，自“部中老胥”至“人皆以为冥谪云”，写胥吏放纵主犯，残害无辜，主谳者不敢追究，揭露清代司法机构的黑暗与腐败。?第五段，自“凡杀人”至结尾，写胥吏狱卒与罪犯奸徒勾结舞弊，揭露刑部狱成了杀人犯寻欢作乐牟取钱财的场所。 预习测试 一、注音： 窦( ) 洪洞( )令 遘( ) 牗( ) 相薄( ) 瘳( ) 痼( )疾 不羁晷( )刻 主谳( )者 口呿( )舌挢( ) 矜诩( ) 渫( ) 奇( )羡 二、解释下列句中加点的字词。 1、见死而由窦出者： 作而言 是疾易传染： 牖其前以通明： 矢溺皆闭其中： 与饮食之气相薄： 鲜不疫矣： 此所以染者众也： 少有连：