2018北京课改版物理八年级下册7.2《熔化与凝固》教案.docVIP

物理 学科 初二 年级 2013——2014 学年 第二 学期 教学设计者 张晓利 章 节 目 标 4.2 熔化和凝固 课 时 1. 课 型 新授 授课时间 2013..。3 教学目标 （知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观） 知道什么是熔化和凝固现象。 理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 知道熔化吸热、凝固放热。 了解图象在学习物理学中的作用 教学重点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义;晶体和非晶体的区别 教学难点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 教学手段 实验 教学过程 环节与任务 教师活动——学生活动 1.新课引入 2.新授 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。 1.熔化和凝固　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?　后 ：春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。　提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?　后：冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。　我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 2.演示实验（P50，图4-7） 画出海波的温度随时间变化的图线。 t温(℃) D 3.海波的熔化曲线的分析 B C A t/min （1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化? (2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点) (3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热? (4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化? 4．熔点 教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。　晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于48℃。5、凝固曲线 ℃　教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波 A 在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况， B C D 可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答： t (1)DE段。海波是____态，____热(填吸或放)，温度______。(2)EF段。海波的状态是______，____热，温度______。(3)FG段。海波的状态是______，____热，温度______。 教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。 7.熔化吸热和凝固放热 “我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃。现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。”(总结出晶体熔化和凝固的条件) 3.课堂练习 1.自然界中的物质通常以______ 、 ______ 、 ______三种状态存在 2.物质由_______态变为______态的过程叫熔化，物质由____态变为______态的过程叫凝固。 3..固体在熔化过程中要______热量，液体在凝固过程中要_____热量。 4.某些固体必须在一定温度下才能熔化，这个温度叫_______,这些固体称为________. 5. 如图是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像。其中_______为晶体，这种晶体的熔点是______℃，在第6分钟时，晶体的状态是__________