2018商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教案.docVIP

第二节俄罗斯 第一课时 【课标要求】 1、在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。 2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 【教学目标】 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点，能说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。（重点） 2、运用地图说出俄罗斯的主要地形区、气候类型、河流及自然环境的特点（重点） 知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。 3、能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。（难点） 【教学模式】 自主学习，合作探究 【教学方法】 读图分析法、探究法、归纳法 【教具准备】 多媒体课件、地理助学 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今天我们一起来学习一个国家，这个国家可不一般，不行你看大屏幕。（播放幻灯片） 地跨亚欧两大洲，面积最大传统欧，地形复杂平原广，叶尼塞河分东西，气候寒冷纬度高，欧洲温暖北亚寒，资源丰富能自给，重工发达轻工缓，针叶树，一棵棵，航空航天军事核，交通枢纽莫斯科，欧亚陆桥跑火车 太平军港海参崴，波罗的海圣彼得， 北冰摩尔曼斯克，首都就是莫斯科。 相信大家可定已经猜出这是介绍的哪个国家了吧！ 对，这就是我们接下来要学习的第二节俄罗斯。 猜一猜 看屏幕，边读边思考边记， 回答：俄——罗——斯 用顺口溜的形式，让学生猜一猜，引起了学生的兴趣，锻炼了学生的思维，增加了学生对俄罗斯的整体印象，对学习俄罗斯起到引领作用 展示学习目标 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点，能说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。（重点） 2、运用资料说出俄罗斯的地形、气候、河流等自然环境的特点。（重点） 3、能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。（难点） 读学习目标，了解这节课的学习目标，根据目标，知道本节课的重难点。 目标明确，学习有针对性，确定本节课要解决的问题 观察与发现 读图与探究 比较与归纳 合作与探究 明确了学习目标后，下面我们就进行俄罗斯之旅 旅行前，我有个问题想问大家：当我们学习一个国家或地区时，我们一般从哪些方面来分析？ 【活动一】 我们先坐飞机到太空旅行，从太空看俄罗斯的范围和地理位置。 板书 一、俄罗斯的位置与范围 课件演示（自转的地球） 通过看动画，你能说出俄罗斯的范围吗？ 补充：通过读图，可以很明显的看出，俄罗斯跨经度广，东西距离很长，是世界上东西最长的国家。面积1700多万平方千米。 问：我们一般从哪些方面分析一个国家或地区的地理位置？ 多媒体展示俄罗斯在世界的位置图。 描画课本俄罗斯轮廓，对比俄罗斯与日本东西和南北的不同 让学生描画俄罗斯最北、最南的纬线，最东、最西的经线。概括出俄罗斯的经纬度位置和半球位置 另外，这个国家跨纬度也很广，其中一条北极圈穿过北部，所以俄罗斯大部分位于什么温度带，有一小部分位于什么温度带。 下面大家拿出助学，根据课本和助学完成自主学习的第一部分内容1、（1）（2）两题和2、3、。 找出俄罗斯东、北、西三面所临的海洋，西部通过哪些海与大西洋相通。而俄罗斯由于其面积之广，它的陆上邻国也很多，大家数数有哪几个？ 强调：从图上看出俄罗斯是地跨亚欧两洲，面积最大的国家。 以上就是我们分析的俄罗斯的地理位置，既然刚才我们说俄罗斯地跨亚欧两洲，那么它到底是亚洲国家还是欧洲国家？下面大家结合课本63页的第二段，小组合作共同得出结论 想一想，说一说 一般从地理位置、范围、地形、气候、河流以及人文方面等方面来分析。 通过读地图可知，俄罗斯国土包括欧洲东部和亚洲北部，是地跨亚欧两洲的国家，是世界上面积最大的国家 半球位置、纬度位置、 海陆位置等 描一描，比一比 描画俄罗斯轮廓，对比得出：俄罗斯东西很长，日本南北狭长 描画俄罗斯最北、最南的纬线，最东、最西的经线。 总结归纳： 俄罗斯大部分处在50°N--70°N，20°E---180°之间，主要在北半球和东半球，小部分位于西半球。 大部分位于北温带，有一小部分位于北寒带。 学课本，做助学，划重点 看投影，指地图，说事物 俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，西部的海域有里海、黑海和波罗的海。以北冰洋为起点，顺时针分别为 （北冰洋、太平洋、里海、黑海、波罗的海） 指图 说出主要的陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古和朝鲜等。 同探究，做总结 俄罗斯之所以是一个欧洲国家，主要原因：俄罗斯欧洲部分的面积虽然小，但集中了70﹪以上的人口和四分之三的经济总量；首都莫斯科也在其欧洲部分，欧洲部分是它的政治、经济、文化、交通中心。 坐飞机到太空旅行， 引起了学生的学习兴趣 看图 锻炼学生自学能力和看图能力 看图对比分析，认识不同的事物。培养学生的分析能力 总结俄罗斯的