2018春北师大版数学九下3.6《直线和圆的位置关系》教案1.docVIP

直线与圆的位置关系 教学目标 1、使学生理解直线与圆的三种位置关系，掌握直线与圆的各位置关系所表现的数量特征。 2、指导学生从观察直线与圆的相对运动中归纳直线与圆的位置关系，培养学生分类思想。 3、通过点与圆的位置关系类比研究直线与圆位置关系中的数量问题, 培养学生联想、类比、推理能力以及化归，数形结合思想学生从运动培养学生的辩证唯物主义观点直线圆的三种位置关系的研究及运用 直线与圆相交　 直线与圆相切　 直线与圆相离　 2、数量特征： 直线与圆的相对运动会产生不同的位置关系，那么我们可以通过数量来刻画这些位置关系吗？（指导学生体会位置关系与数量关系的联系，从中感受数与形的相互结合与转化） 点与圆的三种位置关系取决于哪两个数据？ 点与圆的三种位置关系取决于点到圆心的距离ＯＰ和圆的半径r． 将二者进行比较得: 点P在圆Ｏ外 ＜＝＞ ＯＰ﹥r 点P在圆Ｏ上 ＜＝＞ ＯＰ= r 点P在圆Ｏ内 ＜＝＞ ＯＰ r （２）与上述结论进行类比，直线与圆的位置关系取决于哪几个数据？ （3）、猜想直线与圆的三种位置关系中r和d满足的关系： 直线与圆相离 ＜＝＞ d﹥r 直线（切线）与圆相切 ＜＝＞ d﹦r 直线（割线）与圆相交 ＜＝＞ d﹤r 3．证明： 观察多媒体演示找出证明的突破口：直线与圆的位置关系可转化为点（垂足）与圆的位置关系来研究数量特征（指导学生把握知识间的联系与发展，培养学生的化归思想，使其形成严谨，求实的学习习惯） （1）直线与圆相离 ＜＝＞ 垂足Ｐ在圆Ｏ外 ＜＝＞ d﹥r （2）直线与圆相切 ＜＝＞ 垂足Ｐ在圆Ｏ上 ＜＝＞ d﹦r （3）直线与圆相交 ＜＝＞ 垂足Ｐ在圆Ｏ内 ＜＝＞ d﹤r 4、直线与圆的位置关系的判断方法 直线与圆的位置关系 相交 相切 相离 方法1.看公共点的个数（形） 2 1 0 方法2. 找圆心到直线距离d与半径r的关系dr d=r dr 练习１．已知圆的半径是7.5cm，圆心到直线的距离为d，当d=10 cm时，直线与圆有 个公共点，当d=5 cm时，直线与圆有 个公共点，当d=7.5cm时直线与圆有 个公共点。 练习2、已知⊙A的半径为3.5 ，点A的坐标为（-3，-4），则⊙A与X轴的位置关系是_____,⊙O与Y轴的位置关系是______。 练习3．如果⊙O的半径为r O到直线ld =5，若⊙O与直线l至少有一个公共点，则r需满足的条件是 。 三、 例题讲解 例1．在RT△ABC中，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2cm (2) r=2.4cm (3) r=3cm 分析：（1）直线与圆的位置关系,取决于哪两个数据？ 答：d与r，题目已给出半径r，我们需求出直线到圆心的距离d，即点C到AB的距离。过点C作,垂足为D，则CD为圆心到线段AB的距离。 （2）怎样求CD？ 利用三角形的面积公式：S=,得 即： 　　　 (3)比较d与r，确定位置关系。 解：过C作,垂足为