2018春北师大版英语八下Unit 6《Communication Workshop 》教学设计.docVIP

Unit 6 Communication Workshop 教材分析 本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第6单元的Communication Workshop，话题为描写一个自己读过的侦探故事。本单元的话题为侦探和侦探故事。在本单元的16、17、18课学生在听力和阅读活动中已经就相关内容进行了学习，获取了关于侦探和侦探故事的相关信息，为本节课书面输出做好了语言准备。 本课话题难点为如何根据故事内容向同学清晰地描述故事的起因、经过和结果。教学设计分为两个课时。第一课时侧重在范文中提炼范文结构，获取能够应用于写作的语言信息。学生通过阅读范文，获取范文对于故事过程描写的细节信息，根据范文结构结合自己读过的侦探故事写出自己的写作提纲，并通过小组活动加以完善。 第二课时，依据范文结构和自己文章的提纲，在课上完成写作；引导学生学会欣赏他人作品，提出建议。学生通过自评和互评的形式，能够就写作的结构、内容、语言等方面对自己的文章进行修改、完善。最后根据自己的写作文章向同学介绍侦探故事。 教学内容 话题：描写自己读过的侦探故事 学习内容：阅读MikeTape-Measure Murder的介绍，根据自己读过的侦探故事进行仿写。 阅读：通过使用不同的阅读策略，获取文本主要信息，文章结构目标语言； 写作：模仿范文结构，列出提纲，进行写作、评价和修改； 口语表达：介绍自己。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 时间 Warm-up Step 1 ●T: Have you ever read any detective stories? What’s your favourite one? (If the Ss don’t know the English name, they can tell in Chinese.) ●T shows the Ss some pictures about detective stories and ask” Have you ever read these stories? If you have, do you want to introduce these stories to your classmates?” 帮助学生在大脑中搜索读过的侦探故事，并且为下一步的活动做好话题铺垫。 3m Pre-writing Step 2 Step 3 T shows Ss the writing task. 班里举办好书推荐活动，你能不能向同学推荐一本你读过的侦探故事书,写一篇60字左右的文章向同学介绍一个你最喜欢的侦探故事，并介绍在故事中你最喜欢的部分和人物。 T asks Ss to discuss how to write an article to introduce the stories in groups. Then T asks Ss to read the model passage in the textbook to find out the useful information. Reading 1st reading Ss read the first paragraph and complete the chart. Ss try to summarize the main elements when they want to describe a detective story clearly according to the chart. T asks Ss to complete a table with the information of their own stories. 2nd reading T shows Ss some questions and asks Ss to put the questions into the correct place in the table. Ss summarize the writing structure of the passage and what they can write in every part. 帮助学生明确写作任务，并进行有目的阅读，为写作获取文章结构信息和语言信息。 引导学生细读文章第一段，完成图表信息，获取文章的细节信息，并归纳总结出进行故事内容介绍中必须交代的几个要素。 引导学生根据归纳的故事描写的几个要素，写出自己要介绍故事的主要信息。 细读文章，归纳出每个段落的主要内容，并找出每段中所描述内容的细节信息。 5m 20m Preparation for language Step 4 T asks Ss to read the whole passage again an