第5课古代希腊民主政治1章节(2734KB).pptVIP

会议结束后，帕罗耶很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底。 帕罗耶为什么可以审判苏格拉底？ （答案：因为根据雅典民主政治的要求，任何一个 雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的 公职人员。） 议题：你如何看到雅典民主政治的利弊得失？ 突出局限性 突出进步性 难点对雅典民主政治的评价 【设计意图】采用辩论的方法，经过思想的冲突和碰撞，得出对雅典民主政治的辨证的认识。整个学习过程，学生的认识由感性认识上升到理性认识，避免偏激的见解。 历史作用 铸就了希腊人渴求知识、勇于探索的民族性格。 民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就，产生了具有重大影响的文化巨匠。 雅典民主的理论和实践，为近代西方政治制度奠定了最初的基础。 ——世界影响 ——文明成就 ——民族性格 （2）从比较原始的直接民主来看： 它只适合小国寡民的城邦；易受私欲影响。 （3）从抽签选举和轮流坐庄看： 使素养不同的人获得相同的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。 （4）从最终的实践结果看： 民主政治盛极而衰，导致雅典的混乱和内耗。 （1）从民主的范围和实质看： 维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是少数男性公民的奴隶主专政。 局 限 性 知识结构 一、希腊文明的摇篮 1、海洋为依托的自然地理环境 2、小国寡民的城邦体制 二、雅典民主政治——从奠基走向辉煌 1、民主政治发展的历程 2、民主政治的内容 三、雅典民主政治的利弊得失 3、民主政治的特点 1、历史作用 2、局限性 1、某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下文章（书籍）： ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。 据此判断，该论文的题目应该是（ ） A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B．古希腊城邦孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件 2、假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。其中有权参加公民大会的人数是（ ） A．约十六万八千人 B．约四万五千人 C．约七万五千人 D．约八万五千人 3、（2009江苏单科）古代雅典民主制实行 抽签选举、轮番而治，这一做法 （ ） ①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ 4、（2009福建文综）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（ ） A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 联系现实，畅想未来 1、在今天的现实生活中，是否可以寻找到雅典民主政治留下的历史印记？ 2、你认为在班集体、学校建设中，有更好的体现民主精神的举措吗？ 第5课 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 古代希腊民主政治 教材简析 教法简介 教学 设计 人教版历史必修1 教学 反思 教学目标 第一单元 古代中国 的政治制度 第二单元 古代希腊和罗 马的政治制度 第三单元 近代西方资本 主义政治制度 的确立和发展 对比 联系 第5课 古代 希腊 民主 政治 第6课 罗马 法的 起源 和 发展 一、教材简析 一、希腊文明的摇篮 二、雅典民主政治的确立 三、雅典民主的“黄金时代” 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 1、课程标准: 二、教学目标 知识与能力： 过程与方法： 情感态度价值观： 二、教学目标 了解自然地理环境对希腊文明的影响； 掌握雅典民主政治的内容、特点、历史作用和局限性。 合作探究 自主学习 客观评价 提高学生的民主意识；认识雅典民主政治对人类文明进程发展的重要作用，以及对当前我国民主政治建设的重要借鉴意义。 2、 三维目标 3、教学重点难点 重点：1、希腊文明产生的历史条件。 2、雅典民主政治的主要内容。 难点：1、雅典民主政治的特点。 2、对雅典民主政治的评价。 二、教学目标 三