2018春湘艺版音乐五下第1课《溜溜山歌》教案.docxVIP

溜溜山歌教??学目??标??1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。??2、欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。??2、初步掌握“下滑音”的演唱。教??学重难点教学重点? ?能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛?教学难点? ?歌曲中下滑音的演唱教??学准??备电子琴、录音机、教学磁带。教?学?过?程第一课时?一、组织教学，师生问好?生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室?二、导入?师：有谁知道刚刚那首歌曲的名字么？（生举手回答）??师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌，下面，请竖起你们的小耳朵，一起听听，会唱的跟着音乐轻声唱一唱，你感受到歌曲的情绪是怎样的??播放民歌片段《领唱秧歌》?生：我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞?师：说的真好，你的想象力真丰富！欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北，这就是陕北民歌《领唱秧歌》。?师：听完热情豪放的《领唱秧歌》，我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌，这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢? ?播放《沂蒙山小调》?生：音乐优美动听，我好像看见了一座风景秀丽的高山?师：你用自己的语言诠释了对音乐的理解！图片上的这座山就是沂蒙山，这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水，我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。??播放《浏阳河》?生：浏阳河。?师：真是一群会感受音乐的孩子呀！这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢？（衬词）?第二课时??一、新授?（一）衬词?1、感受歌曲?师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词??（师演唱①）?生：溜溜或呀嗬嗨[来源:Zxxk.Com]?师：你们的耳朵真灵！张老师是安徽人，这就是我家乡的一首民歌：溜溜山歌。再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词? ?听范唱② 呈现歌词?生：四处?2、学唱“溜溜”?师：真是一群善于发现的孩子！是的，歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们，一起享受劳动的乐趣！（范唱③）?师：瞧，树上有四颗果子，咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗，跟我一起边唱边摘（学唱1 1）弹琴，给固定音高??还有两颗果子长的高一点，我们把手伸高点摘（学唱5 5）?回到歌词?师：你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么？?3、下滑音?师：你们发现了什么？（歌谱中有一条波浪线）这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。（生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是这样。?4、学唱其他衬词??师：果子都摘下来了，真开心呀！我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱④）?师：大家都在热火朝天的忙活着呢，跟我唱一唱第三处 “溜溜哪呀”?师：果子摘了好多呀，拎都拎不动了，咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”（师模仿拎篮子感觉）?师：终于搬回来了！你们收获的真多呀！我也想加入你们的队伍，绿色部分你们来唱，其余的我来唱（生唱衬词部分⑤）[来源:学§科§网Z§X§X§K]?第三课时?一、学唱歌曲?1、感受旋律，跟琴哼唱?师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱（弹一句哼一句）?2、学唱第一段?（1）听范唱，默唱?师：多动听的旋律呀！请你跟着范唱在心里默唱??范唱⑥?（2）跟范唱学唱?师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱⑦?（3）跟琴唱歌，巩固歌曲?师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练）?师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一遍吧?（4）听范唱，感受情绪?师：我们都知道，大多数民歌都有着浓厚的生活气息，能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中，你感受到怎样的情绪？听听想想听范唱⑧（愉快的劳动）?（5）跟伴奏演唱?师：说的真好！从大家专注的表情，我感受到了你们是一群爱动脑筋的孩子。就让我们带着这种情绪跟着伴奏唱一唱吧??生唱一遍?（6）字头咬字??师：从你们的歌声中，我感觉到了劳动的喜悦。下面听我来唱一唱和你们唱的有什么区别（师突出每一句第一个字头的演唱）?师：民歌讲究字头的演唱，要求咬清楚每句话的第一个字。你们这样唱一唱。?2、学唱第二段?师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的??播放范唱⑧?二、对唱歌曲?（1）师生对唱[来源:学科网ZXXK]?师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。?（2）男女生对唱，分别站起来唱?师：你们也来试试这种演唱形式，男女生对唱，男生