2018春花城版音乐四下第3课《音乐中的动与静》教案.docVIP

宁强县广坪镇中心小学电子备课表 2014--2015 学年第 二 学期 四 年级 科目： 音乐 授课课题 第三课：音乐中的动与静 《春江花月夜》、 《百鸟朝凤》。 《小调匈牙利舞曲》 教学目标 1、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。 2、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。 3、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦，十分钟》。 4、通过练习巩固音乐知识。 教学重难点 音乐中的动与静。速度、力度可以改变音乐形象。 课前准备 课件 教学课时 4课时 添 加 栏 教 学 过 程 二课时 一、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。 二、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？ 三、音乐中的动与静 1、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静。 2、把感受到的结果填到方格内。（见课本表格） 3、复听一次，思考：是什么原因造成两首乐曲的不同。 ①、讨论 。②、师生交流。③、比较两首乐曲的不同。 4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》） 第三、四课时 一、课前欣赏：欣赏不同风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。 二、音乐指示：力度、速度是改变音乐形象的重要因素。 1、欣赏：《小调匈牙利舞曲》。 （1）、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。 （2）、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。 （3）、将对比分析的结果进行小结： 三、活动与练习：按课本要求进行。 四、学习《哦，十分钟》 　1、听辨节奏 （1）XX | X X | X . X | X - | （2）0 X | X X | X . X | X - | （3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X - | （4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - | 要求： ①、听、辨、读、拍。 　　　　　 ②、指导学生分析、对比节奏特点。 教 学 反 思