2018春苏科版数学七下9.1《单项式乘单项式》教学设计.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（七年级下册） 9.1　单项式乘单项式 教学目标 1．理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算； 2．能运用单项式乘以单项式的法则解决实际生活中的问题； 3．培养学生观察、分析的能力，自主探索的能力，以及对已有知识归纳、总结、迁移的能力． 教学重点 理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算． 教学难点 能运用单项式乘以单项式的法则解决实际问题． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、新课引入 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ （1）体积的表示方法； （2）面对你的侧面积的表示方法． 积极思考，回答问题． 由学生熟悉的情境入手，给学生一个展示才华的机会，增强学生学习数学的兴趣． 二、实践探究 让学生在交流的基础上思考下列问题： （1）体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3 ②3a·2a·b＝________________＝6a2b 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2（2a2b）（3ab2）＝［2 ×3］?（a2?a）（b?b2）＝6a3b3 学生独立思考，，， 通过学生相互讨论，提高学生的观察分析能力，培养学生善于思考的良好习惯．另外，让学生自己动手，， ，a2·(－6ab)； ② 6x2·(－2x2y)． 注：教师强调格式规范，板书过程． （通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时，一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母．） 练习1： 判断正误： （1）3x3·(－2x2)＝5x3； （2）3a2·4a2＝12a2； （3）3b3·8b3＝24b9； （4）－3x·2xy＝6x2y； （5）3ab＋3ab＝9a2b2． 练习2：课本练一练 第1、2题． 例 2　计算： （1）(2x)3·(－3xy2)； （2）(－2a2b)·(－a2)·bc． 注：遇到乘方形式先用积的乘方公式展开，然后转化为单项式乘以单项式的形式，再根据今天所学内容计算． 练习3： 计算：（1）(a2)2·(－2ab) （2）－8a2b(－a3b2) ·b2 （3）(－5an＋1b)(－2a)2 （4）[－2(x－y)2]2(y－x)3 第二题学生板演，由学生评价． 学生思考后口答，并指出错在哪里，如何订正． 先独立思考尝试，再小组讨论． 教师讲解，让学生加深理解法则，熟练运用，同时强调书写格式． 在得出单项式乘单项式法则后，通过判断题了解学生对法则是否理解以及存在的问题，并巩固法则的内容． 通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力，同时拓展学生的知识面． 四、思维拓展 1．已知3x m－3y 5－n与－8x的乘积是2x4y9的同类项，求m、n 2．若(2anb·abm)3＝8a9b15m＋n 通过学生总结强化所学知识，建立知识体系同时培养学生的语言表达能力，并关注学生对本节知识点的总结是否全面、准确． 六、课后作业 课本习题9.1第2、3题． 巩固教学的成果检验学生掌握新知的情况，又让教师发现问题，及时弥补教与学中存在的不足．