2018沪科版物理八年级3.2《声音的特性》导学案.docVIP

第二节　　声音的特性 【学习目标】 1、知道声音的分类及乐音的三要素； 2、通过实验总结出影响音调的因素是频率； 3、知道减弱噪音的方法； 【学习重点】 1、乐音的三要素 2、音调与响度的区分 【学习过程】 一、温故知新 1、声音产生的条件是__________________________ 2、声音可以在_________、________和__________中传播，但不能在__________传播。 3、声音在_________传播的最快，在_________传播的最慢，在空气中的传播速度是_________。 二、学习新知 利用音叉、鼓等设计实验，使之发出不同响度的声音。 演示响度与分散程度的活动。 点拨： 1、声音的响度大小与物体振动的幅度（振幅）有关，振幅越大，响度越大。 2、响度与声音传播的距离及分散程度有关。 3、响度一般指声音的大小。 (2)、音调 阅读课本41下半部分和42页上半部分内容，完成下列问题： 1、物理学中把___________________________叫做音调。 2、音调的高低与_______________有关。 3、_____________________________________叫做频率，频率的单位是____________，用____________表示。 体验活动： 利用刻度尺、梳子等设计实验，使之发出不同音调的声音。 点拨： 1、声音的音调高低与频率有关。物体振动越______，音调就越______。 2、音调一般指声音的高低。 3、注意区分音调和响度。 (3)音色 音色反映声音的品质和特征，教师引导学生生活中利用音色的实例。 （二）噪声的防治 体验活动： 学生阅读课本43—45页内容， 1、找出噪声防治的三个环节，并举出生活中的具体措施分别在哪个环节进行防治。 2、在课堂中有哪些噪声，如何防治？ 点拨： 防止噪声的三个环节是噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收。 【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？ 【分层训练】D、“细声细语” 指的是音调 9、用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_____________. 噪声是由发声体的　　产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在　　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．（2013?武汉）下列做法用来改变音调的是（　　） A老师用扩音器讲课摩托车上装消音器C、用大小不同的力敲击同一个音叉D、依次敲击装有不同高度水的瓶子 A、乐器发声时都在振动 B、乐器发声的音色相同????C、乐器发声的响度相同? ?D、乐器发声的音调相同