第6单元22.答谢中书书(1612KB).pptVIP

八年级语文上册(语文版) 第六单元 22．答谢中书书 1．走近作者 陶弘景(456～536)，字通明，自号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人，卒谥贞白先生。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”。(《南史》)后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 2．主题解说 作者以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 4．文体常识 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体。《答谢中书书》是六朝山水小品名作，同时也是陶弘景写给谢徵的一封回信。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为“谢中书”。 5．重点聚焦 师：课文从多角度写景，别有一番情味，你能找出这些美点并加以赏析吗？ 生甲：山水相映之美。山水相伴相映，神采焕然。如：“高峰入云，清流见底”一句。巍峨的山峰耸入云端，明静的溪流清澈见底，山的倒影给水铺上了异彩，水的动势给山增加了活力，山水相映，情味盎然。 生乙：色彩配合之美。如：“两岸石壁，五色交辉”，“青林翠竹，四时俱备”两句。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。 生丙：晨昏变化之美。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。 生丁：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。 6．难点突破 师：怎样理解“自康乐以来，未复有能与其奇者”所表达的思想感情？ 生：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢灵运比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ——宋·王安石《书湖阴先生壁》 【译文】庭院外一条小河环绕着绿色的农田潺潺流淌，推开门只见两座青山迎面而至，山色青翠。 【感悟】这两句诗也与人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生杨德逢的形象吻合。诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹。 (都) (交相辉映) (争着) (参与，这里指欣赏) (称赞) (坠落) 2．给下列语句划分朗读节奏。 (1)高峰 入云，清流 见底。 (2)实是 欲界之仙都。 (3)自 康乐 以来，未复有 能与其奇者。 3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的叫声；夕阳快落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 / / / / / / 4．根据提示填空。 (1)作者描写山川之美的语句是： 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 (2)作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (3)文中运用比喻句高度概括景物之美的语句是： 实是欲界之仙都。 (4)表达作者归隐山林而欣然自得的心境的句子是： 自康乐以来，未复有能与其奇者。 “乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。 “竞”字表现出清流之鱼争相戏水的活跃场景。 “颓”运用拟人手法，形象地写出夕阳即将西沉的情景。 6．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是( ) 山水是自然最生动、最完美的体现。____________ ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A．①②③④　 　B．①③②④　 　C．②④③①　 　D．③①④② C 7．综合性学习。 (1)根据下面的资料，为桂林写一段导游词。 桂林有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。 示例：各位游客，大家好！桂林至阳朔一段奇峰林立，碧水萦回，人称