（冀教版） 小学六年级语文上册 《五彩池》教学设计.docVIP

2.五彩池第????? 课时????? 总第????? 个教案?????? 教学要求1.了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2.继续练习给课文分段。3.学会本课11个生字，理解“神奇、险峻、灿烂、腾云驾雾、矗立、铺展、惊奇”等词语的意思。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。4.有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。教学重点1.了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。?2.练习给课文分段。教学难点学生没有身临其境的感受，准确理解词句有一定的难度学习作者描述五彩池的方法。教学过程一、质疑解题，录像引趣出示课题后，老师质疑：水是没有颜色的。五彩池中的水怎么会是五颜六色的呢？课文对其中的奥妙作了生动有趣的描写。这个问题我们留作下节学习课文之后再回答。??????? 同学们，你们经常看见水，但你们看见过奇特壮观的五彩池吗？你们想看看吗？??????? 放录像，学生观看说说感受。 二、运用方法，练习分段??????? 刚才我们在电视中看到了美丽、神奇的五彩池，你们很喜欢、很惊讶。那么看看作者是怎样描写的呢？这节课我们先初读课文，理清层次。??????? 提出要求：??????? （一）读课文，划出生字词，读准字音。??????? （二）再读课文，了解大意。??????? （三）三读课文，概括每个自然段的意思。