（北师大版） 2015秋三年级语文上册 《说声“对不起”》说课稿.docVIP

《说声“对不起”》 执教者：*** 各位评委老师上午好： 我今天说课的题目是《说声“对不起”》，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《说声“对不起”》是北师大版三年级上册第五单元的第二篇课文，该单元以“我们和我” 为主题展开。课文主要写了经常发生在学生们中间的一件平凡的小事：“我”不小心，手中的铅笔划破了同学陆叶的下巴，向他道歉可我说不出口，最后在老师、同学的鼓励下，我克服了心理障碍，大声向同学说了声“对不起”。这个故事表达了讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。 课文以第一人称叙事，语言朴实、直白，贴近学生的生活实际，便于学生结合自己的生活实际，将心比心，理解小作者当时的心情，产生情感共鸣，达到教育的效果是本文最大的写作特色。 二、说教学目标 知识目标：1.会用生字组词，能了解重点词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。 技能目标：能从文中找出描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。 情感目标：引导学生从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 三、说教学重难点 教学重点：抓住“我”的神态与心理活动的描写，体会“我”是怎样超越自“我”的。 教学难点“我”说出 “对不起”这三个字的。 四说法与学法 学法：通过朗读和小组合作，完成问题的解决 。 五、说教学过程 (一)新课导入 1.谜