（北师大版）2017春六年级语文下册3.4吾腰千钱 教案.docVIP

第七单元 珍惜 吾腰千钱 教学目标 1．介绍作者生平，积累文学常识。 2．自读自悟文章，理解课文含义。 3．借助译文，弄懂重点词语的意思。 4．抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。 5．通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。 6．有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。 7.在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。 学习目标 1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。 2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。 3.反复诵读，领会含义，感受语言特点。 4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。 教学重点 有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。 教学难点 由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。 教法 讲授法 学法 互助释疑、交流感知、研读共品。 教学时数 一课时 教学具准备 小黑板 字典 教学过程 一、激趣导入，切中主题。 教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。 二、自读自悟，理解主题。 1．简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。 2．给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。 3．在理解文章内容的基础上，教师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。 4．对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆： 氓：古义与今义的区别。 咸：全、都。程度副词。 善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。 绝：横渡。 济：ji 第四声，渡，到。组词：救济。多音字，ji 第三声。组词：人才济济，指数量很大。 有顷益怠：有顷，一会；益，更；怠，疲乏。 5．进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。 溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急 6．扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问： 落水人的心理活动是怎样的？ 他两次摇头，分别代表什么？ 如果你是落水人，该如何去做？ 对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。 三、展延伸，深化主题 1．过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。 2．这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上： “吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？” 在老师的指点下，学生理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。 3．引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流，只要做到言之有物，层次清晰即可。 4．教师总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。 四、作业设计 1．背诵课文。 2．小练笔：读后感。 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　吾腰千钱 　　　　　　　　　　　　　　　金钱————生命 课后反思：