（北师大版）四年级语文下册 9.太阳 9.3太阳 第二课时 教案.docVIP

??第二课时 一、形成练习，再创结构 上节课我们已经初步的认识了太阳，并了解了课文的基本结构。下面请大家根据自己收集资料的情况，完成练习。（出示练习） 二、根据课文，建构文章 学了太阳一文的结构后，可以单独创作文章，也可以以小组为单位开展网上写作活动。你们小组准备写什么，怎样写？小组成员共同协商后，先分工合作，再写作。 教师作用： 1、资料源提供，如果有的同学对于天文方面的知识比较缺乏，打开课前的网站，搜索，查找有关的资料和信息。 2、对学生的学习进行指导，以了解学生的进展。 三、展示作品，驱动学习 生利用投影向全班同学介绍自己的作文。 师：刚才太阳公公也听了同学们的介绍，想知道太阳公公在说什么吗？让我们仔细的听一听。（课件演示） 太阳说：四（五）班的小朋友真能干，这么快速度就能完成一篇说明文了。为了奖励大家，太阳公公愿意亲自给大家作个自我介绍，大家想听吗？四（五）班小朋友们，我叫太阳，我离你们很远很远，我很大很大，我的温度很高很高。我这样自我介绍行不行？ 师：为什么不行？引导学生探讨几种说明方法：打比方、列数字、作比较、假设。 师：那谁来为太阳公公做一做自我介绍：生自由畅说。 四、自学第二部分：再读课文，运用不同形式进行检查。（小黑板显示表格） 太阳的知识 数字说明 远 ? 大 ? 热 ? 1.指名分段朗读课文。 2、自学，寻找答案。 3、小组交流，完成表格。