（浙教版）六年级语文下册教案 好__ 1.docVIP

好____ 教学目标： 1.学习用先概述后举例的方法写出自己熟悉的人的优秀品质。 2.抒发对人物好品质的赞颂之情。 教学重点： 用先概述后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质。 教学难点： 学习用概述的方法而不是总起句写人物好品质。 教学准备： 事先公布习作题目，由学生观察收集材料。 教学时间： 2课时 第一课时 　　课时目标： 1.明确习作要求，打开思路，确定写作对象。 2.重读《忆铁人》，学习“参考片断”，选择材料，开始习作。 　　教学过程： 　　1.揭题，审题。 这次习作《好》是什么类型的题目? (写人的半命题习作，习作前须补全题目。) 习作可以写什么人? (熟悉的有“好品质”的人都行：老师、爸妈、同学、邻居、民警、医生……) 这次习作跟四、五年级写过的写人作文有什么不同? (①这次必须写人的“优秀品质”，而不是好性格、好脾气，光是天真可爱也不行；②这次不是用一件事写入，也不是记二三事写人，而是用先概述后举例的写法写人。) 　　2.选定写作对象。 在自己的身边，感到最亲最好的人是谁?在这些人中间，你和他们交往中印象最深刻，曾经让你感动的是什么事? 四人小组议论——全班指名交流。 　　3.重读课文，研究写法。 这次习作感到最为难的是什么?该怎么解决? (①