（浙教版）四年级语文下册《火龙出水》教学设计.docVIP

《火龙出水》教学设计 一、教学目标： 　　1、能抓住重点段给课文分段。 　　2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；能有感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第4、5自然段。 　　3、知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。 　　二、课时安排：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、揭题、审题 　　1、揭题：火龙出水——提问 　　板书：火龙是指什么？——火龙、水？ 　　二、初读全文，了解大意。 　　1、读课文，你能解决什么问题？ 　　三、突破难点 　　1、作者亲眼看了“火龙出水”的景象后，总的印象是什么？从文中找一个词来回答。 　　2、“奇异”是什么意思？文中哪些词句看出“火龙出水”的景象是奇异的？ 　　（1）速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间。 　　（2）声音大：雷电般的轰响、呼啸着。 　　（3）色彩美：乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。 　　四、理清文脉。 　　1、抓住重点段，给课文分段。 　　（自学——讨论——交流评议） 　　要点： 　　（1）课文第一段写“我”亲眼看见“火龙出水”的文物。 　　（2）课文第2——4自然段写“我”亲眼看见“火龙出水”的壮观景象。 　　（3）课文第5自然段是写“我”为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。 　　六、指导背诵 　　1、复习抓住重点词背诵的方法。 　　2