德育专干和班主任培训交流制度.docVIP

2009-2010学年度市桥华阳小学 德育专干和班主任培训交流制度 　一、指导思想 班主任和德育专干是学生教育和管理直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。德育专干和班主任工作责任重大，专业性强。对精力、能力、经验、素质要求都很高，对于学生的健康成长，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社会、学校、家长和学生的工程普遍尊重。但是，长期以来，班主任和德育专干的系统培养和训练得不到重视，随着社会的演进和变化，班主任工作也遇到了许多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新，加强班主任培训，根据班主任队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高德育专干和班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，拓展视野，改进方法，努力提高班级管理水平。 二、培训要求 按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。 三、培训原则 1、从实际出发的原则。 2、理论指导的原则。 3、循序渐进的原则。 四、培训内容 1、教育学、心理学知识。 2、《小学德育大纲》。 3、《班主任工作暂行规定》及其它有关法规、文件