2006学年教导处工作总结.doc

2006学年教导处工作总结 2006学年即将结束，回顾这一年工作，教导处在以抓教学质量为中心的前提下，以落实课堂教学常规为基础工作，开展了一系列教育教学活动，在全体师生的共同努力下，教导处的各项工作开展顺利，教育教学质量稳步提高。现结合本学期的工作总结如下： 一、通过规范的教学常规过程管理，保障了各项教学工作顺利开展。根据学校实际，本学期完善和补充教学常规要求。定期落实查岗、查课、查教案、作业、听课笔记、教研活动、集体备课活动和课外活动等教学常规检查内容。加强教师间相互听课、评课意识。通过学生的问卷调查、质量分析等途径及时了解教师教与学生学的情况，促进教师的教学反思。认真组织各种课外活动和学科竞赛，为进一步培养学生的创新精神和实践能力，改善学生的学习方式 和教师的教学方式。通过教学常规考核，奖勤罚差。以充分发挥评价的激励功能，进一步推动教学质量的提高。 二、严把教学质量关，注重过程管理。通过过程评价和质量评价相结合，加强学情分析，听课调研，教学诊断，教导处重点落实深入课堂听课，强化教学检查，改善教学方式，关注困难学生等若干措施。通过每次月考、期中期末考试之后不同层面的教学质量分析会，进行教师间的横向比较与教师自己的纵向发展相比较，强化教师的教学反思意识。并且通过教学质量对部分学科进行质量跟踪。及时地对其教学进行分析、诊断，找出教学中的优势与不足，督导检查在教学中的具体改进情况，关注教学质量的另一方面是关注课堂教学。以“提高课堂教学实效”为目标，进一步加强了课堂教学的方法和过程的改进，使平时的课做到目标明确，重点突出，内容准确，方法得当，使学生既掌握知识和技能，又发展情感和态度。同时注重以提高教学策略，调动学生的学习积极性来促进课堂教学效率的提高。 三、加强教研组、集体备课组建设，促进教师专业发展，走科研兴校之路。在教研组内实行小课题研究，每位教师从课堂教学实际出发，以解决课堂教学实际问题为目的，确立自己要研究的小课题，并在组内研讨，通过长时间在课堂教学中的实际和探索，以研讨课，汇报课的形式来展示教研成果，在学校内形成浓郁的科研氛围。同时加强集体备课活动，组织集体备课组进行课堂教学改进和交流，并结合具体的教学内容探讨如何制定教学目标，确定教学重点，运用教学策略，提高教学效能。 四、积极推进课改，关注课程，我校结合自身资源，注重校本课开发，我校开设了“东北地方戏”、“百树园”、“乒乓球”、“羽毛球”等校本课程，我校校本教研强调解决教师自己的问题，真实的问题，实际的问题。教师持续地关注有意义的教学问题，并设计解决问题的思路，把教学问题与教学成绩挂起钩来，日常的教学问题转化为研究课题。教师的“问题意识”上升为“课题意识”。 五、通过各类学科竞赛等活动，发挥学生特长，营造学习氛围。教导处和教研组、备课组教师相互配合积极参与各类学科竞赛活动。我校语文、数学设置了专人负责组织的语文、数学课外活动小组，在这一学期里举行了十余次大型竞赛活动，既培养了特长生，又选拨了尖子生。另外，我校的排球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等课外活动小组也在市里的各种比赛当中取得了良好的成绩。