高考60天心理按摩天PPT课件.pptxVIP

距离高考60天，让我们一起加油! 现在距离2015年的高考还有最后60天，如何在冲刺阶段，继续保持旺盛的精力，让成绩继续提高，这是摆在我们面前的难题。 我们怎么办？第一部分：学習策略第一、查看高考大纲因为里面规定了高考考试能力对应需求，可以评估自己到达什么程度，尤其是各科的大纲，老老实实的对照课本，找出各科考纲中要求中哪些自己能够拿下、哪些暂时还不行，这样就较为容易形成在做题过程中联系到自身能力锻炼的目的。切记：考试说明是试题的指挥棒，好好研究，别走弯路，别做无用功。第二、夯实基础，稳固提分自己会的一定要巩固，平时会考试经常出错的是最主要攻克的，然后再将大家（同程度学生）都可能会的题想办法一一拿下，如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题（也就是自己听不懂、看不懂的题），老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、建设，圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的，抓大头，不让能够掌握的分数跑掉才是硬道理。切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分。切记：舍得舍得，有舍有得，不舍不得。第三、加大思维训练，形成思考习惯所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花费一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件？自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的？迷惑信息在哪？有用的信息是什么？这么去考虑刚开始做题会辛苦些，经过一两个星期就可以明显加快，并且能够做更多题。后期做题时就以限时作套题训练为主，迎接考试，到了那个时间段的时候我们会再给大家建议。切记：思考比死记实在，能力比知识更重要。数 学根据自己的水平，拿下基础题，学会分析理解题目，掌握式子变形，做题多思考，错题常分析，确保达到100~120分，因为这些分数属于基础分+中难分。切记：不管题型怎么变化，试题难度到底有多大，纲举才能目张，正本才能清源，一切考点的根都长在课内，都长在教材上，都可以从教材内、课堂上找到依据，这就是我们说的“纲本统领”。莫让教材成摆设 高考进入第二轮复习，也面临着“资料满天飞，题海猛于虎”的现状。对此，总有不少考生考前焦虑，自乱复习的阵脚，将备考的重点用于捕捉飘渺的高考信息，或是一头扎入题海苦战，教材则被抛到一旁。　有的同学将高中三年的教材丢到一边或者一带而过，随后利用资料进行备考；有的干脆连高三的书都不看，与课本配套的《读本》更是成了摆设。 近年来的高考逐步“正本清源”，有意识地回归教材，高考题对教材内容的考查比例逐年攀升。所以考生在这阶段的复习，切忌抛开课本，课本中的基础一定要吃透，尤其是语文课本中的经典篇目要反复研读。切忌“用功不用心” 历年来，高考第二轮复习进入尾声时，总会有不少考生因为成绩无法突破而陷入苦恼。这属正常现象。此时切忌急躁，应紧跟着教师按部就班地复习，同时要对照着历次模拟试卷、考试大纲、考试说明“自查”：对自己的知识遗漏点、模糊点、薄弱点以及疑难点，做到心中有数，针对性地安排下一阶段的复习。　现实中，不少考生确实勤奋，拿起书就看，拿起题就答，时间花得不比别人少，成绩却还是不如人。究其原因就是考生用功不用心。从现在，考生醒悟“用心”复习还不算晚。 别闲置了纠错本 优秀考生介绍经验时，都会提到自己的纠错本。纠错本中记录的是自己大小考试、作业中屡次出现的错题。一有空，他们就会拿出来研究。临近高考时，不少考生捧着各科纠错本复习就足够了。　谈到“木桶原理”：一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量不是取决于最长的木板，而是取决于最短的那块板。这一原理对于高考同样适用，考生只有不断提升“短板”的长度，才能尽可能地为高考揽分。“如果你现在还没有纠错本，建议从现在开始准备一本，为自己查漏补缺。”名师建议考生说。 别等到高考才“规范” 在紧张的复习中，不少考生为了赢得时间，忽略了书写和答题的规范。答题不写步骤，字迹更是潦草。很多考生认为，现在的任务是尽可能地做题，至于规范和书写，到高考时重视就行了，其实不然。　如今，离高考还有两个月的时间，考生必须从现在开始，工整书写、规范作答每一道题，养成好习惯就是在为高考加分。 做題策略第一 立足中低档 抓住关键点不少同学认为高考像无法逾越的高山、无法跨越的鸿沟。考，或不考，难度就在那里。而事实上，高考的难度也是可以被量化的。《考试说明》就对这一问题给出了解答，指出高考试题的难易程度一般会遵循难题：低、中、高档题之比介于2:6:2到2:5:3之间。这也就意味着，高考试卷中，中低档试题的比例占了全卷的80%。目前，全国绝大部分地区的高考总分为750分，如果以这一分数来计算，750分×80%=600分，很多地区这一成绩能够考上很好的一类本科。可是，在每年的高考中真正能考到600分的同学却少之又少，究其原因，除了基础知识有漏洞之