中国学位与研究生教育学会教育成果奖申请书-福州大学研究生院.pdfVIP

申请编号：115 中国学位与研究生教育学会 教育成果奖申请书 (教育实践类) 成果名称： 校校企共建校内虚拟仿真实践平台培养创新创业型 经管类研究生的改革与实践 成果完成人：黄志刚 唐振鹏 李艺全 黄锥良 郑双 成果完成单位（盖章）： 主管部门： 福建省教育厅 推荐单位 ：福州大学 成果起止时间：2009-02-01 到 2016-04-30 申请时间：2016-06-06 中国学位与研究生教育学会制           填 表 说 明                       1.成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。                     2.成果曾获奖情况不包含商业性奖励。                     3.成果起止时间指实践检验时间                     4.凡不填内容的栏目必须用“无”表示。                     5.正文内容应用四号宋体。                     6.本申请书一式一份，A4纸双面打印。需签字、盖章处打印或                     复印无效。 一、成果简介 1．主要解决的研究生教育实践问题 成果能适应“互联网+”的发展趋势，以校内企业经济活动国家级虚拟仿真实践平台为 依托，构建了一个综合多种要素与资源的创新创业教育生态系统，通过与合作高校、合作企 业深度融合和频繁互动，有效地克服传统创新创业教育网络化程度低、系统性差，研究生 实践教学面向企业实际不足，校企合作不够紧密，“双师双能型”师资队伍不足等难题，为 创新创业型经管类研究生的培养提供了一个良好的实践平台。 2．解决实践问题的方法 在经管类创新创业型人才的培养上，本成果主要通过对实践教学资源的优化配置，实 现原有的“配给式”教育向“供给式”教育的改革和转变，主要体现在：一是突出整合 (Integrate)，充分挖掘各合作高校、合作企业的优质资源，升华实践教学的协同价值；二 是立足互联(Internet)，利用“互联网+”、“大数据”、“云计算”等信息技术，采取系统的 虚拟化技术搭建新型的经管类实验教学平台，可以突破时空和资源的限制；三是强化互动 (Interactive)，通过平台搭建，加强对合适课程的e 化工作，消除师生因大学城等时空环 境改变而导致的弱互动缺点，扩展实践教学的时间与空间；四是实现智能(Intelligent)， 强化实践教学的“推拉”交互，实现开放式精品课程资源的共享；五是围绕知识 (Information)，以企业经济活动流程环节和高端角色能力链为依据，通过智慧平台的聚合 与发散等功能，使得创新创业教育知识管理得以整合、融合和提升。 3．创新点 一是模式创新，虚拟仿真实践平台基于 5I （整合、互联、互动、智能、信息）理念和 致力于“创新增值”，对各合作高校、合作企业的优质资源进行整合和充分挖掘，构建了一 个综合多种要素与资源的创新创业教育生态系统；二是手段创新，平台采取系统的虚拟化 技术搭建新型的经管类实验教学平台，实现教育教学改革从碎片化向系统设计整体改革转变， 可以为师生提供全天候的在线教学体验与知识管理，有助于扩大优质资源的覆盖面；三是内 容创新，平台突破了目前多数院校实验课程以流程演示为主的教学模式，秉承“