学生行为习惯养成教育实施方案4.docVIP

合肥市第五十六中学 学生行为习惯养成教育实施方案 为全面贯彻落实深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校中小学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体中小学生全面提高综合素质，打造九年一贯制学校品牌，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想　　以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育向、向、向未来，全面提高综合素质，努力培育向、向、向未来，1）通过礼仪、诚信习惯的教育，使学生养成诚实守信，文明礼貌的良好习惯，具有热爱祖国，关心集体，遵规守纪，维护公德，尊敬长辈，尊重理解他人的品质。提高学生分清是非，美丑、善恶、真假的能力。提高学生的思想道德素质。 2）通过俭朴、学习习惯的教育，使学生具有勤劳俭朴，勤奋学习的良好习惯，提高学生在节俭方面的意识，具有科学的学习方法，具备观察、思维、表达、动手等学习能力，具有实践和创新精神，提高学习效率，具有勤奋、励志，艰苦朴素，报效祖国的品质。提高学生的文化科学素质。 3）通过健身、卫生习惯的教育，使学生养成体育锻炼习惯和讲究卫生的良好习惯，具有活泼、自信、积极、合群等良好精神状态，具有自强、克服困难、不怕挫折等心理品质，具有一定的适应社会的能力和自我发展的能力。提高学生的身心素质。 三、教育内容及基本规范 （一）礼仪习惯养成教育 文明行为习惯的教育和训练应当作为学校教育的基础性工作，要加强中华民族传统美德教育、社会公德教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；要开展必要的礼仪活动，引导学生增强礼仪意识，不断提高自身道德修养。 1、礼仪习惯： （1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。 （2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 （3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 （4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 （5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。 （6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。 （7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 （8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。 （9）递送或接受物品时起立并用双手。 （10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。 （二）诚信习惯养成教育 诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本。只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。因此，诚信教育是的重要内容之一，只有教育学生从小明礼诚信，实事求是，才能培养全面发展的栋梁之才。1、热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《中学生日常行为规范》，在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有贡献的人。2、家庭热爱家庭，孝敬父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡俭朴生活，合理消费；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。 社会明理诚信，严守公民道德；实事求是，倡导良好社会风尚；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的小公民。 2、爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草，不攀爬护栏和围墙。 3、爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 4、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。 5、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 6、正确支配零用钱，不乱吃零食。 7、不向父母提出过高的物质要求。 8、周一升国旗要穿校服，少先队员佩戴红领巾，团员要配戴团徽，出入校门要持学生证。 （四）、学习习惯养成教育 抓好对学生良好学习习惯的养成教育是有效提升教育教学质量的重要途径。在深入推进基础教育课程改革过程中，要加强研究和实践教师教学行为的转变，同时要注重对学生自主学习意识的形成、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成三个方面的引导和培