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浙江师范大学文件 浙江师范大学关于印发教师专业发展培训 实施办法（试行）的通知 各学院，校行政各部门（单位）： 2014年6月30日  浙江教师专业发展根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》《》文件精神，结合我实际，特制定。1．学校引导、广泛参与。参加培训是教师的权利和义务教师培训促进教师专业发展是、和应尽的责任。2．终身学习、终身发展。教师专业发展培训贯穿教师的整个职业生涯，广大教师应树立终身学习的理念，把教师专业发展作为长期的、连续的自我提高和完善过程。 3．分类指导、学有所长。不同学科、不同层次、不同类型、不同发展阶段的教师在专业发展培训内容的选择上应有所侧重。申报教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型教师高级职务，原则上要求参加相应类型的培训学时不低于总学时的50%。 二、教师专业发展培训的对象和考核要求 50周岁及以下专任教师、思政教师和科研机构中科研为主型教师必须参加教师专业发展培训，培训学时作为专业技术职务晋升的必要条件和聘期考核的重要依据。教师在专业技术职务晋升的周期内，参加教师专业发展培训不低于360学时（统计时间一般为近5年），其中校外学习培训不少于108学时。如果少于5年