统筹资源形成合力高举旗帜全员育人-北京高校思想政治工作研究中心.docVIP

统筹资源形成合力 高举旗帜全员育人 ——北京大学探索构建“424”学生党团日联合主题教育新模式 在深入贯彻落实中央16号文件以及教育部、北京市等一系列配套文件精神的过程中，北京大学紧密结合党的治国方略、育人要求和时代精神，充分体现学生工作“精致化”的发展要求，着力挖掘各类重大教育契机中的育人元素，积极推动教育资源的优化整合，探索形成了“424”学生党团日联合主题教育新模式，为进一步加强和改进大学生思想政治教育构筑了新平台，为持续推进高校学生党建工作探索了新途径，为青年马克思主义者培养工程打造了新品牌。 一、工作基本思路 近年来，伴随着学生党、团员比例的逐渐增大，“全员团”趋势愈发明显，学生团支部和班集体所涵盖的对象趋于一致，而学生党支部则往往是“跨班（团）越级”建立，这三类学生组织所辖摄、覆盖、服务的学生群体具有明显的重叠性。北京大学认识到，在学生党、团、班组织结构发生明显变化的客观背景下，如果继续依照传统模式，围绕某一教育主题分别开展党日、团日和班会活动，不仅主题相同、内容相似、形式相近，参与学生也往往来自同一群体。这样的教育活动一方面会造成教育资源的损耗，增加基层院系的工作压力；另一方面也会弱化党支部对班、团组织的引领和带动作用，不利于“党建带团建”效应的发挥。 基于上述思考，北京大学于2007年启动了学生党团日联合主题教育活动。此项工作主要体现了以下三个方面的考虑： 第