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例说试卷讲评(以尤溪一中2009-2010学年上期第一次月考试卷讲评为例) 尤溪一中 孙志法 2009-12-20 试卷结构 尤溪一中2009-2010学年上学期第一次月考试卷讲评 本次月考内容为选修模块9、10两个模块，试卷结构为： 第I卷（选择题，共115分） 第一部分 听力(共两节，满分30分) 第二部分英语知识运用（共两节，满分45分） 第一节 单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 第二节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第三部分阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分） 第II卷 （非选择题，共35分） 第一节 单词拼写（共10小题，每小题1分，满分10分） 第二节 短文填词（共10小题；每小题1分，满分10分） 第三节 书面表达（满分15分） 掌握学情,确定要讲评的题目 1.机读题得分统计表:讲评错误率达30%或40%以上题目. 2.试卷错误统计表 单项填空 单项填空部分21、24、25、27、29、33、34、35错误率达40%以上。 例1:21. On the other hand, _____ to advertisements constantly can help to change our opinions over time. A. exposed B. being exposed C. exposing D. having exposed 21.B。考查动名词的被动式短语作主语,属语法题。题干是课文的原句，意思是：另一方面，不断地（把我们）暴露在广告中，一定时间之后，也能帮助改变我的观点。由句中的can help是谓语可以判断出前面部分是主语应用动名词即ing短语；再则，由句中的our可判断出作主语的动名词短语的逻辑主语应是“我们”但被省略；这样，逻辑主语是动名词的动作承受者，就应该用动名词的被动式，所以，选择B。 学生误选D与A较多。误选D是因为学生没有考虑到这个动名词的逻辑主语；误选A是因为学生没有弄清楚动词的过去分词短语不能用作主语。分词具有形容词、副词的性质，不能用作主语、宾语。 举例巩固： 1.______(hurt) in the head made him forget everything in the past. A. hurt B. hurting C. being hurt D. having hurt 2. _____used to be her job ,but she has now turned_______. A. Taught, to advertising B. Teaching, to taught C. Teaching ,to advertising D. To teach , to advertising 3. _____in 1636, Harvard is one of the most famous universities in the United States. A. Being founded B. It was founded C. Founded D. Founding 例2:29. The reasons for carrying out the plan have been ________in my report. A. lived out B. spoken out C. heard out D. set out 29．D. 考查短语动词辨析,属词法题。题干意思：实行那个计划的理由已经在我的报告里详细阐述了。D. set out详细地阐述。课文A Secessful Failure中“Soon Shackleton set out the framework for our life here.” 而A项live out 活过（一段时间），B项speak out豪无保留地说出，C项hear out听完。 单项填空讲评 讲评错误率达40%以上的题目。 单项填空部分题目大致可分为三类：语法题，词法题，交际题。讲评时首先要做到讲清题干意思；再则，语法题要分析题干的语法结构，讲清正选项的用法，必要时再做适当的拓展，并对较多学生误选的选项作适当解释，有时得举例巩固。对于词法题，常常涉及词汇的辨析，要讲清他们的用法区别。对于交际题，因为答语常常不是