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成人继续教育模式及对策研究 　　2015年3月十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。一时间“互联网+”作为国家层面的顶层规划成为社会各界关注的焦点及研究的热点。面对“互联网+”的席卷而来，教育决不能坚守避战，而应根据自身发展需要持续不断地进行创新变革。“互联网+”计划的目的在于充分发挥互联网及信息技术的优势，将互联网与社会各行业各领域深度融合贯通，创造出新的发展生态。由此可见，“互联网+”不仅仅是一个平台或者一种技术手段，更是一种思维及一种新的社会形态。随着“互联网+”在两会上被纳入国家发展战略，其正以前所未有的速度席卷而来，在各个领域显示出巨大的影响力，而作为国家百年大计的教育只有顺应这一时代的潮流，不断地与互联网深度融合，持续地进行革命性的创造变化，才能走向新的境界。成人继续教育作为国民教育体系的一部分，同时也是终身教育体系的重要组成部分，它是指面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的一切教育活动，在互联网及信息技术发展迅猛的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视。2010年《国家中长期教育改革和发展纲要》中就曾提出：要大力发展继续教育。这不仅是提高国民科技文化素质和就业、创业、创新能力的重要途径，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的发展需要。成人继续教育学习形式多样，并且更加注重学习者的自主性、个性化，学习方式、学习内容及相关