高中数学讲评课的研究课题-句容第三中学.docVIP

[镇江市“十一五”教育科学研究课题] 《高中数学讲评课的研究》结题报告 【内容摘要】　 我校于2006年承担了镇江市教育科学“十一五” 规划立项课题《高中数学讲评课的研究》.课题实施六年多来，在市教研部门的关心与指导下，学校课题组依据研究方案，加强了对这一课题的管理实施力度，创新思路、分工协作、形成合力，舞好课题研究这一“龙头”，唱响课堂教学“主旋律”，将枯燥的教与学变的更有趣味性、互动性，推动了学生学习能力与教师教学水平的提高.课题研究取得了明显的效果，现将课题实施情况总结汇报如下： 一、课题提出的背景 ? 数学讲评课是数学教学的一种重要课型，是整个教学过程中必要的一个环节.通过讲评，将平时作业及测试中出现的问题进行分析，帮助学生巩固知识，纠正错误，并且在这基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，从而完善学生的知识体系，发展学生的思维能力；通过讲评，还可帮助教师反省自己教学方面的问题和不足，进行自我反思，改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的，提升自身的教育教学能力.但目前数学讲评课的主要现状是： 1、教师对讲评课的重要性认识不足，对讲评课的课型研究与投入远比新授课少. 课前批阅作业和试卷是不统计学生的错误情况，不了解学生掌握与需求，“眉毛胡子一把抓”，平均花气力，平均用时间，结果导致