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高一上学期数学必修1 函数的简单性质（单调性）复习课 宛军民 广州六中 教学目标 教师利用手持计算器帮助学生理解函数单调性 学生学会利用手持计算器帮助分析问题、增强分析问题的能力 引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 在函数单调性的学习过程中，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度． 教学过程 函数的单调性是函数的重要性质．从知识的网络结构上看，函数的单调性既是函数概念的延续和拓展，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础，在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用．函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法，对于进一步探索、研究函数的其他性质有很强的启发与示范作用． 一、看图象回答问题 画图象，观察图象的单调性 教学方式：利用手持计算器画图象，简单说出函数的单调性 二. 二次函数 1.画的图象，观察图象回答： 的对称轴是 x=2 的单调递减区间是 （-∞，2] 在是 减 函数（增/减） 在是减函数，则a的范围是 尝试解决： 已知函数在区间上是减函数,则实数的取值范围是