初中历史课程标准讨论稿.pptVIP

高中历史教师培训讲座 北京师范大学历史学院 郑 林 讲座内容 专题一：历史课程改革的趋势 专题二：历史教学的模式与技能 专题三：历史教学评价 专题一：历史课程改革的趋势 以《普通高中历史课程标准》为例 一、基本理念 历史教育功能的扩展。 弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。 增强历史意识，汲取历史智慧。 开阔视野，了解中国和世界的发展大势， 增强历史洞察力和历史使命感。 历史教学内容的多样化。 坚持基础性，密切与现实生活和社会发展的联系。关注学生生活，关注学生全面发展。 多视角、多层次、多类型、多形式，为学生学习历史提供更多的选择空间，尊重学生个性的健康发展。 教师教学方式的转变。 更新教学理念，灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。 为学生提供多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。 学生学习方式的转变。 倡导学生主动学习，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。 教学评价方式的转变。 形成以评价学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评价的功能。 二、课程目标 （一）知识与能力 （二）过程与方法 （三）情感态度与价值观 （一）知识与能力 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 在掌握基本历史知识的过程中，进一步提