〖医学课件〗语文教学心理学方案介绍.ppt

二、语文教师的心理影响 (一)语文教师的人格影响 只有个性才能作用于个性的形成和发展,只有性格才能形成性格──[苏]乌申斯基 (二)语文教师的情感影响 (三)语文教师的威信影响 补充一:语文教师的角色意识 角色是由人们的社会地位所决定,并为社会所期望的一套行为模式。 教师的角色意识是指教师对相应的社会角色规范的认知和体验,其心理结构通常包括──角色认知、角色体验、角色期待。 语文教师的角色意识(续) 教师的角色认知是指教师通过学习、职业训练、社会交往等,了解社会对其角色的期望和要求。 教师的角色体验是指教师由于受到各方面的评价与期待而产生的一种情绪体验。 教师的角色期待是教师和他人对其行为的期望,包括自我形象和公众形象两方面。 语文教师的角色构成: 1、家长代理人 2、学生的楷模 3、知识传授者 4、严格的管理者 5、心理医生 6、朋友和知己者 补充二:语文教师的心理健康 心理健康是一种持续的心理状态,当事者在那种状态下能作出良好的适应,具有生命的活力,且能充分发展其身心的潜能。──H.B. English 参考标准:1、对现实的良好适应;2、了解自己,有比较明确的自我意识;3、善与人处,建立良好的人际关系;4、情绪乐观、自尊自制;5、统一协调的行为;6、乐于学习与工作。 语文教师的心理健康(续): 1、教师心理健康的意义:有利于教书育人;有助于提高工作效率;有助于身体健康。 2、教师的不适应行为与心理: 1)常见的教师不适应行为(12种) 2)教师的心理异常现象:狭隘、抑郁、怯懦、自卑、敌对、嫉妒、暴躁、孤僻等。 语文教师的心理健康(续): 3、教师心理健康的维护: 1)正确理解身心关系,塑造健康的体魄; 2)合理作息,科学用脑; 3)乐于合群,善于交往,不断补充心理营养; 4)学会调适情绪; 5)正确对待挫折,乐观对待现实生活。 补充三:语文教师的人际关系 人际关系是指人与人之间在交往的基础上形成的比较稳定的心理关系,其心理结构主要包含:人际认知、人际情感、人际行为。 教师的人际关系:与学生、与学生家长、与同事、与学校领导、与其他社会成员的关系。 教师人际交往的功能:获得信息的功能;自知、知人的功能;自我表现的功能;社会化功能;身心保健功能。 语文教师的人际关系(续) 师生人际关系的特点:是一种民主、平等的人际关系;是一种特殊的人际关系;是一种双向性的人际关系;是一种互动性的人际关系。 师生人际关系的类型:民主型、慈爱型、管理型、专制型、放任型 罗杰斯的情感型师生关系理论:“促进有意义的学习,依赖于教师和学习者彼此关系之中的某些态度。”教学人际关系三要素:真诚、接受(无条件)、理解。 问题: 结合实习谈谈,你觉得一名合格的中学语文教师应该具有哪些心理素质? 你认为理想的师生关系应该是怎样的? 简述语文教师人格/情感/威信影响在语文教育中的作用? 参考: 钱理群《我的教师梦》(《语文学习》 2004.6) 　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。 　　中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 　　西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 　　可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，中医长期停滞不前、疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确