〖幼儿〗浅谈15-3婴幼儿的方案介绍.pptVIP

浅谈1.5-3婴幼儿的 ; 教育事业的飞速发展必然给学前教育的改革发展注入生机和活力,而对1.5-3岁婴幼儿的教育更是引发众多学前专家的关注,寻找理想的教育模式,探求着最佳的教育途径和方法.我们蓬三托儿所自1999年9月开始研究小班化教育的模式. 在实施小班化保教过程中,能体现以幼儿发展为本的理念,关注全体幼儿的发展及富有个性的发展。由此引发的了把“观察与记录”作为切入点进行重点研究与探索。;? 瑞吉欧 指出了要“采用摄影、录音和直接的观察方  法记录孩子的活动过程” ?《一间蒙台梭利教师的观察与记录》论述了观察与记 录的重要性与必要性。 ?《纲要》与《指南》畅明了观察与记录是对幼儿发展 的评价所采取的方法和手段。?《0─3岁教养方案》明确提出:观察孩子的活动过 程,及时捕捉和记录孩子的行为的瞬间,用个案记 录和分析的方法,因人而异地为孩子发展制定个别 化的教育方案及成长档案。? 因此,我们对1.5-3岁婴幼儿的观察记录进行探索  与研究, 从而全面提升教师的教育技能。 ;对教师观察记录能力的调查表(参加调查共有22人)1、你为本班每位婴幼儿设立观察记录本吗?(9人)2、你认为对婴幼儿进行观察记录有必要吗?(22人)3、你是否感到对孩子的观察记录有困难?(15人)4、你对全班孩子的观察记录的方法是? (个别重点观察15人,随意观察13人)5、若当时无法记录时,或来不及记录,你采取什么 方法?(活动后记录16人)6、对个别孩子是否有必要实施跟踪观察?(22人)7、案例研究是否有利于培养你的观察记录的能力(22人)8、实施观察记录是否存在困难?(12人)9、你对个别孩子跟踪观察采取哪些方法? (18人以文字记录为主);(二)设立观察记录本;记录本的首页;（三）观察记录的实例分析与反思;1.重点观察与针对性观察;双胞胎宝宝;;分析：及时表扬 给予适当的鼓励 强化正行为;反思：帮助孩子克服不良行为;分析： 进行正面引导能改变行为;4 .个别观察与面向全体观察;运动类;? 观察记录本上有孩子的成长的足迹;? 观察记录本??起了家庭与园所的桥梁;? 观察记录本也促进了老师更仔细地去观察,了 解每个孩子,从而有的放矢地进行教育。; 四、效果 ? 观察记录本上有孩子的成长的 足迹 ?观察记录本架起了家庭与园所的 桥梁 ?观察记录本也促进了老师更仔细 地去观察,了解每个孩子,从而  有的放矢地进行教育;谢 谢;　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。 　　中医即中国传统医药学，是　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （高血压心脏病糖尿病）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（传染病丙肝乙肝甲肝）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 华中科技大学、郑州大学等学校。 （肺血液血小板红血球白血球） 　　中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（传染病丙肝乙肝甲肝）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。（肺炎青霉素肝炎） 在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、（高血压心脏病糖尿病）耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 （肺血液血小板红血球白血球）　　西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 　　可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，（高血压心脏病糖尿病）中医长期停滞不前、（高