《装饰造型基础》教学大纲.docVIP

《装饰造型设计基础》教学大纲 1.课程目的和任务 课程性质 《装饰造型设计基础》是建筑装饰设计专业的职业基础课程，通过以抽象的几何形组合变化的研究，创造出具有强烈的运动感，空间感，节奏感，韵律感，秩序感和梦幻感的视觉效果，拓展艺术视野，更新学术思想，启迪设计灵感，创造新的造型，表达新的意念。 课程任务 本课程涉及面广、实践性强、综合性大、影响因素多、本课程注重理论联系实际，加强操作性、通用性、实用性，具有一定的深度，能启迪思维，本课程能综合运用有关学科基本理论知识，解决许多实际问题，做到学以致用。 与其它课程的分工与联系 本课程先行课程为“建筑美术基础”。 鉴于本课程实践性强、综合性大等特点,应与实践相结合，充分调动一切有利因素，让学生去解决装饰中的实际问题，以丰富本课程教学的实际意义。 2.课程能力目标（本课程分为平面构成，立体构成，色彩构成三大单元） 1.平面构成单元学习，使同学们学会利用基本设计元素（点，线，面，体）运用构成原理与形式美法则在长，宽两度空间创造新的视觉形象（造型）。 2.立体构成单元学习，立体构成是一门研究空间立体造型的学科，通过对材料，形态，空间，造型问题进行学习和研究，掌握立体造型的基本规律，在实际的空间进行形体与形体的重新组合，并创造出新的立体形态。培养同学们对立体造型的感受力，直观力，和独创力。 3.色彩构成单元学习，使同学们学会按照一定目的性（或机能性）运用色彩混合的基本原理（色彩对比论，色彩调和论……）进行色彩与色彩搭配组合，创造出新的组合，美的组合。 3.课程的内容 1.平面构成的构成要素分为概念元素，视觉元素，关系元素，实用元素。课程的基本内容是将上述诸元素按一定原则进行组合构成，包括：单位群化构成，重复构成，近似构成，渐变构成，特异构成，发射构成，对比构成，密集构成，肌理构成，本课程要求学生进行单项组合构成作业练习，还得学会综合组合构成（例渐变构成与重复构成综合构成，发射，渐变，重复综合构成……）。 2.立体构成的基本内容 a.立体的构成要素； b.基本形的综合构成，其中包括线的构成，面的构成，块材构成； c.立体构成运用，其中包括模型制作；立体构成在室内外环境装饰设计中的运用；立体构成在展示设计中的运用。 本单元教学要求不仅进行线材，面材，块材立体构成作业的练习，而且还要求同学们 将立体构成应用到模型制作和室内外环境装饰设计的应用作业练习。 3.色彩构成单元的基本内容是色彩的基础理论；色彩的构成法则；色彩的对比理论；色彩的调和理论；色彩心理；色彩构图；色彩构成的运用。 同学们通过色彩基础理论的学习进行色彩混合，色彩构图的作业训练，然后，再学会运用色彩的对比理论，色彩的调和理论，色彩心理进行室内外环境装饰设计的色彩效果图表现打好基础。 4. 课程的实施与组织 本课程主要以课堂讲解与演示、课堂作业训练两部分。 课堂讲解与演示 广泛运用各种教学手段，让学生对所学的三大平面构成有深刻的认识。 课堂作业训练 平面构成布置八张作业，立体构成布置六张作业，色彩构成布置十二张作业。 5.课程的学时分配 单元 内容 作业数量 学时分配 平面构成 装饰造型基础概述 1平面构成要素 2平面构成形式 单位群化构成作业重复构成作业 近似构成作业 渐变构成作业 发射构成作业 对比构成作业 特异构成作业 密集构成作业 矛盾构成作业 肌理构成作业 3形式美法则 综合构成作业 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8-12 立体构成 1半立体构成作业 2线立体构成作业 3面立体构成作业（薄壳构成，面层排列，透空柱体，选一种作业） 4块立体构成（块分割，块组合选一张作业练习） 多面体作业 综合立体构成作业 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 8-12 色彩构成 色彩的基本知识 1色彩产生的原理 2色彩三要素 3色立体（奥氏色立体，孟氏色立体） 4色彩的混合 三原色色标作业 加色混合作业 减色混合作业 中性色混合作业 色彩与心理效应 1色彩的表情 2色彩的感觉 3色彩联想与象征作练习 4色彩嗜好（色彩喜好与年龄差异，色彩喜好与民族地区差异） 色彩设计的基本原理 1色彩的美 2色彩对比原理 色相对比作业 明度对比作业 纯度对比作业 强纯度对比 弱纯度对比作业 中纯度对比 面积对比作业 室内色彩设计 1室内色调 2公共空间色调设计作业 3居室空间色彩设计作业（选作一张作业练习） 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 6-12 4 4 4 4 4 4 4 2 8-12 6.考核 平面构成布置八张作业，最后一张作业要求综合性构成作业作为考查。平时作业练习占40%，考查作业练习占60%。