大学教师参与微型教学工作坊之满意度调查研究大学-人文社会学院.PDF

謝水南 大學教師參與微型教學工作坊之滿意度調查研究--以一所科技大學之教師群為例 99 南台人文社會學報 2011 年 5月 第五期 頁 99-127 大學教師參與微型教學工作坊之滿意度調查研究大學教師參與微型教學工作坊之滿意度調查研究 大學教師參與微型教學工作坊之滿意度調查研究大學教師參與微型教學工作坊之滿意度調查研究 -- 以一所科技大學之教師群為例以一所科技大學之教師群為例 以一所科技大學之教師群為例以一所科技大學之教師群為例 * 謝水南 摘 摘 要要 摘摘 要要 本研究旨在瞭解大學教師參與 「微型教學工作坊」（microteaching workshop ）之後對其效能的滿意度 ，藉以檢視和改進微型教學工作坊之參 考。 本研究採用 「調查研究法」。由研究者自編 「參與微型教學工作坊之滿 意度調查問卷 」（教師用 ）。以「分層隨機 」抽樣方式 ，對S 科技大學曾參 與「微型教學工作坊 」之各系所教師施測 。有效樣本共50 名（其中男性教 師 30 名、女性教師20 名；資淺教師26 名；資深教師24 名）。經核算各組 的得分之平均數和標準差後 ，以 t-test 考驗各組得分的差異 。 研究結果如下 ： 一、受試教師對微型教學工作坊 「不致於侵犯」大學的學術自由和教師的 教學自主權方面抱持 「中度同意」的看法 。此外，不同性別和不同服務年 資之教師間對本議題的看法沒有顯著差異 。 二、受試教師對微型教學工作坊之效能層面各題項都抱持 「中高度同意 」 的態度 ：認為它能增加個人的自信心，增進教學態度、教案設計能力、多 媒體應用能力 、發問技巧、自我檢視能力，並增進同事間的情誼。此外， * 謝水南 ，南台科技大學，教育領導與評鑑研究所講座教授 shuinan@.tw 電子信箱 ： 收稿日期 ：2011 年 03 月 31 日，修改日期：2011 年 05 月 12 日，接受日期 ：2011 年 05 月 20 日 南台人文社會學報 第五 期 100 STUT Journal of Humanities and Social Sciences, No.5 不同性別和不同服務年資之教師間對本議題各題項的看法沒有顯著差異 。 關鍵詞關鍵詞 ：大學教師：大學教師 、滿意度、滿意度 、微型、微型 （縮（縮））教學教學 、微型教學工作坊、微型教學工作坊 關鍵詞關鍵詞 ：：大學教師大學教師、、滿意度滿意度 、、微型微型 （（縮縮 ））教學教學 、、微型教學工作坊微型教學工作坊 STUT Journal of Humanities and Social Sciences, No 5 101 STUT Journal of Humanities and Social Sciences, May 2011 No. 5 pp.99-127 A Study on the Satisfaction of Faculty toward Participating Microteaching Workshops --The Faculty of a