新西兰职前教师选拔标准及其启示-厦门大学学术典藏库.PDFVIP

年第 期 外国教育研究 ， 2012 5 No.5 2012 第 卷总第 期 39 263 Studies in Foreign Education Vol.39 General No.263 新西兰职前教师选拔标准及其启示 ——— 基于 ITE 计划的分析视角 1 2 曾柏森 ，孟 艳 （ 西南大学教育学院，重庆 ； 厦门大学教育研究院，福建厦门 ） 1. 400715 2. 361005 ［摘 要］ 新西兰职前教师教育计划对其教师教育起着重要的引领作用。 针对职前教师的选 拔，它从学术入学准则、学科知识、读写及算术能力、个人和专业素质、信仰与态度等六个方面规定 了统一且灵活的选拔标准。 这六个方面的选拔标准为我国当前职前教师的选拔与培养提供了有益 的参考。 ［关键词］ 新西兰；职前教师；职前教师教育计划；选拔标准 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） G451.1.612 A 1006-7469 2012 05-0019-10 经济合作与发展组织（OECD ）对全球 130 个国家和地区的中小学教育质量进行 ［ ］ 测定，显示新西兰中小学教育质量表现上乘，远远高于其他国家。 1 如此优异的成绩 与新西兰高质量的师资有密切的关系。 正如新西兰国内所言：“不论是在幼儿园，小 学还是中学，新西兰都需要那些具有高学历、充满活力与热情并且喜欢和孩子一起 ［ ］ 生活的老师”。 2 高质量的师资离不开完善的职前教师教育体系，新西兰职前教师教 育计划（Initial Teacher Education Programme ，简称ITE ）对教师队伍质量的整体提高 起到很大的作用，它不仅完善了新西兰职前教师教育体系，而且结合实际为职前教 师的选拔提供了统一且灵活的标准。 一、ITE 计划概述 ITE 计划是新西兰教育部和教师协会监督指导下培养幼儿园、中小学（包括毛利 人学校、太平洋岛屿族裔学校）教师的重要计划，由以综合大学和教育学院为主的27 个培训单位执行。 它首先接受来自各行业人员（包括高校学生）的申请，再按规定的 ［收稿日期］2011-10-20 ［基金项目］广西教师教育资助经费重点课题《构建高师本科小学教育专业实践 教学体系》（课题编号：桂教师范［2010 ］60 号）。 ［作者简介］曾柏森（1986- ），男，广西南宁人，西南大学教育学院硕士生；孟艳 （1976－ ），女，河南永城人，厦门大学教育研究院博士生，玉林师范学院教育科学学院 讲师。 19 ， No.5 2012 Studies in Foreign Education Vol.39 General No.263 选拔标准结合实际从申请人员中选拔职前教师，职前教师接受所有项目的培训并通 过考核后，需在新西兰教师协会进行教师注册（Te