学校管理工作哦评价((15、16州).pptVIP

学校管理工作评价 学校管理工作评价 教学目标要求 理解：学校管理工作评价的意义、依据。 掌握：学校管理工作评价的基本原则、基本内容。 学习重点 学校管理工作评价的特点、基本原则和基本内容。 第一节 学校管理工作评价特点和意义 学校管理工作评价是对学校管理工作的过程、状态和效果作出价值判断. 一、学校管理工作评价的特点 第一,整体性. 第二,全面性. 第三,协同性. 第四,主体多元性. 二、学校管理工作评价的意义 第一,学校管理工作评价能推动国家教育方针的贯彻促进素质教育的实施,提高人才的全面质量. 第二,有利于调动广大教职工的积极性、主动性,树立正确的教育观和质量观. 第三,能为改革学校管理工作提供比较准确的依据,有利于提高学校管理工作水平和效益,促进学校管理的现代化. 第四,能为学校领导以及上级教育行政管理部门了解学校发展状况,进行教育改革和发展教育提供决策依据. 第二节学校管理工作评价的依据、原则和方法 一、学校管理工作评价的依据 第一,学校管理工作评价要以国家的教育方针和培养目标为依据. 第二,学校管理工作评价要以国家颁布的有关教育的法律、法规、条例和教育行政部门的有关规定为依据. 第三,学校管理工作评价要以教育科学原理和学校管理科学的原理为依据. 二、学校管理工作评价的节本原则 第一,方向性原则. 第二,客观性原则. 第三,发展性原则. 第四,连续性原则 第五,改进性原则. 三、学校管理工作评价基本方法的选择 第一,自我评价. 第二,主管部门评价. 第三,社会评价. 第三节 学校管理工作评价的内容 一、教育理念和办学思想 第一 ,教育理念. 第二,办学方向. 第三,培养目标. 二、管理队伍 (1) 学校领导班子 1.领班班子个体素质 2.领导班子整体结构 (二)教师队伍 第一,教师队伍结构状况. 第二,教师的教育管理理念. 第三,教师的管理水平. 第四,教师的培养和提高. (三) 思想政治教育队伍 第一,队伍状况. 第二,思想文化素质. 第三,工作能力. 第四,培养和提高. (四) 教学管理队伍 第一,教育思想. 第二,文化专业知识. 第三,工作能力. 第四,培养和提高. (五) 总务管理工作队伍 第一,为教学、为师生生活服务的思想,态度和实际行动. 第二,思想文化水平状况,是否适应工作能力要求. 第三,是否具有能完成本职工作的能力. 第四,学校是否具有培养提高规划和落实情况. 三、组织机构和制度建设 (一) 组织机构 第一,机构设置. 第二,机构职能. (二) 制度建设 第一,制度是否健全. 第二, 规章制度是否贯彻执行. 四、管理工作过程 (一) 对计划的评价 第一,目标是否符合实际. 第二,工作计划内容是否全面. 第三,重点是否突出. 第四,措施是否正确. (二) 对执行和实施的评价 第一,组织宣传.统一思想. 第二,贯彻落实. (三) 对检查的评价 第一,检查制度. 第二,检查方法. 第三,信息反馈和处理. 第四,检查效果. (四) 对总结的评价 第一,总结的依据. 第二,总结的方式. 第三,总结的结论. 五、校风建设 (一) 精神风貌建设 第一,考察是否形成了具有本校特色的优良校风. 第二,考察是否形成了优良的教风. 第三考察是否形成了优良的班风. 六、学校管理工作绩效 (一) 学校管理工作改革的进展 第一,考察是否具有切实可行的,有一定力度的改革方案. 第二,考察改革是否具有实现学校管理工作现代化的阶段性目标和总目标. 第三,考察学校管理工作的重大举措. 第四,学校管理工作改革的成效. (二) 学校管理部门工作取得的成绩 第一,考察学校管理个部门的新思想、新规范、新方法等. 第二,学校管理部门现代化进展状况. 第三,考察学校管理部门管理工作的成效. (四) 学生全面素质的提高 第一学生思想、品德的提高. 第二,学生的基础知识和基本技能状况. 第三,学生体质健康状况的改善. 第四,学生特长发展水平. (五) 实践和研究成果 第一,教育管理的成效等. 第二,管理研究论文的撰写,发表等. 七、学校办学特色 本章思考题 1.如何把学校办学理念和办学思想评价有机的结合在一起? 2.你认为如何改进学校管理工作才能有效地提高教师和学生的积极性? * *