中学生元认知能力测试问卷的研究.docVIP

中学生元认知能力测试问卷的研究? 庞超波 1，蒋振宇 2 1 贵州师范大学 教育科学学院，贵阳 (550001） 2 广西玉林市第十一中学，广西 玉林 (537000) E-mail:pcb200705149@163.com 摘 要:元认知能力就是个体对自己的认知加工过程进行监控和调节的高级认知能力。本研 究在文献梳理、理论分析的基础上，初步确立《中学生元认知能力测试问卷》的三个基本维 度: 元认知计划、元认知监控和元认知评价。以此为基础编制原始问卷，对 866 名中学生进 行测试，探讨了中学生元认知能力的心理结构。本研究所编制的大中学生元认知能力问卷具 有较好的信效度。 关键词:元认知能力；心理结构；问卷 1 问题的提出 1.1 研究目的 元认知能力就是个体对自己的认知加工过程进行监控和调节的高级认知能力，是个体基 本而稳定的个性心理品质，是认知综合素质的一种外在表现，它包括了个人对自己认知活动 的认识，根据现实情况对自己的认知活动进行必要、适当的调节，以及对认知活动收获的体 验等。 自从美国心理学家弗拉维尔（Flvaell）于上世纪七十年代提出元认知概念后，元认知就 成为了心理学的研究热点之一，尤其是在教育心理方面，与实践的联系更是具为紧密，比如 在教学方面，学者们关注如何在教学中培养学生的元认知能力以及元认知训练的可行性；而 对于学习主体，则更多地关注学生的元认知能力与学