长宁小学三位一体德育工作方案2017.docVIP

长宁小学三位一体德育工作方案 （2017.9） 一、指导思想 本学年我校德育工作，要认真贯彻落实党的教育方针，以邓小平理论和科学发展观为导向，结合学校工作重点，确立“牵手成长，共享阳光”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。 二、工作重点 1.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，少先总队将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。 2.深入开展“环境保护”、“民族团结”、“安全防范意识”等教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传，班级网站及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识、环保意识。 3、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。 4、加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，细化和完善班主任工作月评考核细则。督促班主任写好计划与总结，制定好班规班纪。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。 5、选好班委干部，文明劝导员，安全员，卫生监督岗协助班主任工作的开展。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。 6、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与管辖派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。 三、工作措施 （一）1、切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。根据新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步。深入开展“十佳文明学生”的评比活动，德领组、少先队、班主任共同配合教育学生遵规守纪，定期与不定期开展常规的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。 2、开展“人人是主人，个个有责任”主题教育活动。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合中秋节、国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“人人是主人，个个有责任”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。定期开展理想教育、爱国主义教育、民族团结教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育、热爱自然、爱护动物、环境保护教育、学校文化传统教育和审美教育及相关的活动。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展、民族团结、低碳环保生活紧密联系起来，从现在起发奋学习，养成习惯，练就过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。 3.大力开展“弘扬和培育民族大团结活动月”活动。深入开展以“民族团结教育”为主题的实践体验活动。在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以增强维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的教育，使少年儿童牢固树立正确的祖国观和民族观，增强中华民族向心力和凝聚力。 4.以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，继续开展“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”，师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。 （二）加强阵地建设，优化育人环境。 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。 1.精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续