幻方解构2.pptVIP

“思而知”（思考然后知道） “知而行”（认知然后行动） “果而学”（成功然后重复） “行而果”（行动然后成败） 成功道路千万条-----你选择哪一条? 成功方法千万种-----你熟悉哪一种? 人在旅途-----你选择的路径对不对? 路在脚下-----你足下的道路平不平! 前者不仅错过了培养、治疗、管理的最佳时机，还造成了重新培养、再次治疗、持续管理的行为困境和心理障碍。 重新培养、再次治疗、纠正错误小仅有时机问题，还需要付出加倍的时间和精力资源去纠正已经发生的钻误做法和行为习惯。 故事，印证了管理学一个深刻的理念:从一开始就把事情作对永远代价最小。 * * * * * * * * * 延时符 由此，想起了一则流传的笑话—— 人狗之战。 某人和狗打架 打赢了——四周围观的人们说:“比狗强!” 打输了——周围的人们评价说:“不如狗!” 打成平手，人们说“和狗一样的狗东西！” 不找“借口” 第四部分 你 的 错 人真是个奇怪的动物，对一自己想办的事情，常常需要找个“借口”或者“理由”。实在找小到“借口”，也要制造个“借口”或者“理由”。 延时符 你 的 错 你 们 的 错 延时符 借口 借口 借口 借口 本来是自己的行为出了毛病，却把问题通过“借口”转移到别人身上，进而责怪别人这不好、那不对。找个借口发泄自己的怒火有利于自己实现心理平衡，但是你平衡了，被你“迁怒”的对象有什么感受？如果不能平衡，然后再去“迁怒”于他人，这怒火会不会蔓延开来？现在社会上浮躁之风，与随意“迁怒”的习惯是不是有点儿关系? 延时符 什么时候，人们能够学会“乐于传递快乐”而非“随意传递怒火”呢? …… 什么时候，我们能够学会“遇事不找理由”或者“出事不找借口”呢? 什么时候，在同一环境中生活的人们的情绪智商能够得到普遍提高呢? 据说，英国的绅士风度有两条评价标准——“不解释，不抱怨”。这“不解释”相当于“不找理由开脱自己”，这“不抱怨”恐怕就要求做到心态平和、心理平衡、保持好心情。“抑制怒火”的本领在现代心理学中被概括为EG，就是近年人们常常讲的情绪智商。简称“情商”。 延时符 什么时候，在同一环境中生活的人们的情绪智商能够得到普遍提高呢? 什么时候，我们能够学会“遇事不找理由”或者“出事不找借口”呢? 延时符 什么时候，人们能够学会“乐于传递快乐”而非“随意传递怒火”呢? 学习的理性观念 第五部分 评估一 评估二 评估三 成熟的社会学习环境中，人们参加学习的自觉程度必将大大提高。 自觉理念 学习化的环境中，针对自身的需要，独立选择学习什么、从何而学、怎样学习、学习层次等等。 在学习自主的程度愈来愈高的情况下，学习自觉的要求也会愈来愈高。 ① “需要学什么”是学习主体对学习内容选择的自觉； ② “能够学什么”是学习主体对学习能力判断的自觉； ③ “学习为什么” 是学习主体对自已学习目标的自觉。 自觉理念 THANKS 演示完毕 感谢观看 延时符 恳请各位,同学老师批评指正！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 幻 方 解 构 郑州实验外国语中学 七（8）班 POWERPOINT 演讲者：王卓航 老师：黄老师 延迟符 主目录 CONTENTS 1 2 3 4 5 绪论 方法是日用而不觉的思—行之道 代价和对手 不找“借口” 学习的理性观念 延时符 绪论 第一部分 延时符 对PPT的名称，我想了很久。曾经想到的书名有《方法的奥秘》《方法解惑》 《方法魔方》 《方法探幽》 《应用性方法探秘》 《用方法、悟方法》 《你的方法——我知道 我的方法——你懂的》等 一个朋友的建议启发了我PPT名玄妙一些、寓意深刻一些，把‘方法’两个字隐藏在名称的背后，效果可能会更好……” 于是才有了《幻方解构》的PPT名构思。 绪论 建议 方法是日用而不觉的思—行之道 第二部分 D B 思之道 方法之道，道道相通； 方法之行，始于足下。 始于足下之道路常常坎坷不平 有的道路在行进中还异常艰难 延时符 延时符 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱； 　　 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 　　 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山； 　　 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 　　 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 　　 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 行 路 难 李 白 延时符 行路难！行路难！多歧路，今安在？ ■ 如果从方法分析的角度看，李白面临路径选择 的困惑—— ■ 做诗人，可以洒脱自由——李白轻车熟路； ■ 做官员，需要阿谀逢迎——李白嫉恶如仇。 ■ 李白不知道——不同的定位有不同的要求， ■ 李白不明白——不同的要求有不同的选择！ 延时符 造成这种奇怪现象的深层原因在于—— 不