2018秋人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》教案1.docVIP

《卡门序曲》 教学目标： 1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。 2、能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。 教学重难点： 1.了解序曲的概念。 2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。 教具： 音乐播放设备。 教法： 讲解法、欣赏法。 教学流程： 一、导入： 师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。 首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》） 1、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的） 2、这段音乐让你联想到了什么？ 师：非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。 二、音乐知识： A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》、《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》、《阿莱城姑娘第二组曲》等。 B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。 什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。 C：作品介绍：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。 大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士。霍赛的妒忌，使卡门烦恼他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。 1、师：我们先看第一音乐片段A，请你们聆听并思考： a：这段音乐的情绪？（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候，谁会不为之振奋呢？） b：演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律） c：表现了什么样的场景？（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中） 在欣赏音乐的时候，老师可以告诉你一个秘诀：就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱，你一定会找到音乐的感觉。不信你试试？准备好了吗？好，我们一起来感受一下吧。（跟着音乐哼唱一下） 2、师：我们来看第一插部B， a：这部分的情绪是如何呢？与第一段的情绪相比怎样？（欢快的，没有第一段热烈） b：它又运用了什么乐器演奏的？（由木管乐器及小提琴奏主旋律，少打击乐，情绪较前一段较柔和一些。） c：表现了什么样的场面呢？（妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。） 我们再一起来聆听一下。（播放音乐B） 3、欣赏第二插部C。 a：情绪如何，有变化吗？（雄壮威武的） b：你觉得导致这种变化的原因是什么？乐曲的演奏是在一个高度上吗？增添了哪些乐器？力度有什么变化？ （弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强） c：表现了什么样的场面呢？（英勇的斗牛场面） d：我们一起跟着旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。 四、总体欣赏——体验： 师：我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序。（放音乐） 师根据学生的举手在黑板上板书A B A C A。 师：什么样的结构称为回旋曲式结构。 生小结。 师：那我就把你们的回答做个小结，回旋曲——包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部），一般主题至少出现三次，形成A+B+A+C+A的结构形式。它是一种曲式结构。 五、情感体验与分析： 1、师：既然这A出现了三次，这三次A有变化吗？（一次比一次强），那你能用动作去表示三次的不同吗？（生回答）那我就把这个任务交给第一组，第二组用动作去表示B，第三组用动作表示C。（师巡视指导） 2、播放音乐进行表演。 师：大家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力。 六、拓展与延伸： 1、音乐进行到此，本应干脆利落的