2016春北京版语文六下《毛泽 东词二首》教案.docVIP

毛泽东词二首 【导学目标】1．?了解两首词的寓意。2．?掌握写景、议论、抒情相结合的方法。3．?体会文中精炼优美的语言。【导学重、难点】1.背诵这两首词。2.体会文中精炼优美的语言。【学法指导】在诵读诗词的过程中，指导学生体会词作语言运用的准确性，蕴含的深刻性。 【导学课时】两课时【自主学习】 第一课时一、预习导学1.字音互填。ｙāｏ娆（????? ）???? ｑìｎ园春(????? )?????? 惟余莽莽(????? )稍逊（????? ）???????? 风ｓāｏ（????? ）????? ｌàｎ ｍàｎ(???? )(???? )今朝(?????? )????????? 分外(????? )?????????? 原驰là象 (????? )驿（????? 　）站　???? 花枝俏（　??? ）?????? 更著风和雨（　）　一任群芳妒（???? 　）　零落成泥碾作尘（　????? ）2.你知道这两首词的写作背景吗？请把它写下来！????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.《沁园春? 雪》这首词中描写了北国的哪些壮丽景色？??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4. 请你从毛泽东和陆游的词中找出写梅花共同特征及相应的句子。 5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：??????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????? 二、课堂助学（1）朗读课文，要求用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟。（2）解释标题并介绍写作背景。（3）试概括词的上、下阕的意义，了解上、下阕的联系。 【合作探究】（1）在词的上阕部分，作者是如何有层次地描绘北国雪景的？（2）“望长城内外”中作者望到了哪些景物呢？体现了作者怎样的情怀？（3）“千里冰封，万里雪飘”有人认为其中“封”、“飘”字用的极好，请你谈谈理由。（4）“山舞银蛇，原驰蜡象”中“山”、“原”都是静物，为什么写它们“舞”、“驰”呢？（5）作者对历史人物的评论，以一个“惜”字直贯以下七句，表达了作者怎样的思想感情？(6)诗人心目中的“英雄”应该具备怎样的形象？ 【检测落实】　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。? 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1．给加点字注音。蜡（　　）象　　分（　　）外　　妖娆（　　）　　今朝（　　）2.“引无数英雄竞折腰”一句的朗读节奏应是（??? ）A.引无数/英雄/竞/折腰???? B.引/无数/英雄/竞折腰??? C.引/无数英雄/竞折腰3．词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4．本词承上启下的一句是____________________________________5．本词表达主旨的一句是____________________________________6．下面对有关句子理解有误的一项是（??? ）A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的