2018秋冀人版历史七年级上册第8课《春秋战国时期的思想家》说课稿.docVIP

?????? 教材分析 本课是七年级上册第二单元“国家的产生和社会变革”第11课的内容。本课中，学生以学习孔子的思想及在教育方面的贡献为主，进而学习道家、墨家、法家百家争鸣的史实。“百家争鸣”是中国古代历史中少有的思想解放时期，是中国历史上思想界前所未有的新局面，因此，本课在整个中国古代史上占有重要地位。 ?????? 教学目标 ⑴、知识与技能： ①了解孔子的主要思想及他在教育方面的贡献 ②对诸子百家的代表人物和他们的代表思想有一个初步的认识。 ⑵、过程与方法：本课以学生自主学习为主，通过灵活运用学科整合等形式，发挥学生主动性；培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！ ⑶、情感、态度与价值观：理解并热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感，加强爱国主义情感，促进自身更好的发展。 ?????? 教学重点与难点分析 本课重点：孔子及其主要思想和在教育方面的贡献；各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想 本课难点：“百家争鸣”产生的原因及其对后世的影响。（这个问题涉及到历史背景的铺垫，需要学生做到对知识的有效迁移和概括总结，所以被认为是七年级学生学习的难点） ?????? 学情分析： 本堂课的学习主体是七年级的学生，七年级的学生在前一段的学习中已经积累了一定的学习能力，但是其分析问题和解决问题的能力还是有限的。并且，在一个班中学生的水平参差不齐，有的主动学习，有的学习积极性不高，上课时也应该区别对待。 ?????? 说教学方法： 根据学生的特点和教学内容、教学目标，本课制作了多媒体课件。在教学的过程中采用了与时事联系引导法导入、问题预设法等。在这过程中，注重了对学生的学法指导和分析问题的诱导，做到“因材施教”。 ?????? 说学法 利用表格自主学习归纳法、对难点的合作讨论法等，使学生在学习的过程中受到历史的熏陶，把所学运用到现实生活中，古为今用，为我们的现实生活服务。 ?????? 学习目标 孔子及其主要思想和在教育方面的贡献； 各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想 ?????? 教学流程 一、导入[ 播放《北京欢迎你》，同时大屏幕展示： “有朋自远方来，不亦乐乎”?? “四海之内皆兄弟也” “己所不欲，勿施于人” “德不孤，必有邻” “礼之用，和为贵” ???????????????? 提问：这五句话出自哪里？ 以2008年北京奥运会迎宾用语这一导入设计，在于让学生了解现在孔子在当今社会的地位，激发学生的学习兴趣，从而引出“孔子”这一重点。 二、预习反馈 让学生简单介绍孔子，并完成体现学习目标的表格，了解学生预习情况 三、学习探究 （一）孔子 孔子对同学们来说并不陌生，在语文课上有所了解，并结合学生刚才谈到的对孔子的了解。教师出示：（一）孔子创立儒家学派。然后分别从四个方面予以补充总结 （１）孔子生平：展示孔子像及生平简介。 （２）思想主张：孔子思想以“仁”为主。 ①提问：“仁”的意思，借以了解孔子的思想。 ②提问：“己所不欲，勿施于人”体现孔子的什么思想？这种思想对吗？ 可以让学生辨证的回答这一问题 ③畅想天地：孔子倡导的“仁”有什么作用？谈谈你的看法。 学生分小组讨论，在学生谈完的基础上以图片的形式作小结。 （３）文化成就： 提问：你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗？ 在学生看书总结的基础上教师再以图片的形式作小结，强化记忆。 （４）教育成就： 提问：孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？ 让学生看书中有关内容并结合语文课所学，在谈完的基础上从以下两个方面作小结： ①创办学校，广收门徒（展示图片、总结） ②总结了一套较好的教育教学方法 对这些教育方法予以解释。并总结孔子及学说的影响力。 （二）百家争鸣 １、百家争鸣局面的形成的原因 这是本课的难点。应首先让学生知道什么是百家争鸣？再去理解百家争鸣的局面是怎样形成的？采用学生分组讨论的形式来解决这一难点 ２、表现：诸子百家及其思想主张 （１）提问：“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 学生在看书的基础上回答上述问题，教师以图片的形式作小结。 （２）看书填表 让学生自主阅读P60-61页的内容，学会标记知识点，完成图表的填写。 ３、影响：促进思想文化和社会的发展 4、小结： 再次以图表的形式展示主要知识点，加强学生记忆。 四、强化练习 分为知识巩固、问题探究两部分。 五、堂堂清 检测学生对学习目标的掌握情况。 六、推荐作业 分为能力拓展、课下练兵两部分 七、附板书设计 第11课 孔子和百家争鸣 ? 思想主张 ? 孔? 子?? ?????教育成就 （春秋） ????????? ?????????文化成就 形成原因? ? ????????????? 百家争鸣 ???????代??? 表 ??????????