2018秋华师大版数学九上《相似三角形的应用》导学案.docVIP

九年级数学 导学案 〖三维目标〗 1、知识与技能：综合运用判定三角形相似的条件和三角形相似的性质解决问题，增强用数学的意识，加深对判定三角形相似的条件和三角形相似的性质的理解． 2、过程与方法：通过操作、观察等数学活动，探究中心投影与平行投影的区别，并运用中心投影的相关知识解决一些实际问题． 3、情感态度与价值观：在活动过程中使学生积累经验与成功体验，激发学生学习数学的热情与兴趣复习 怎样测量旗杆高度？ 怎样测量河宽？ 抽生回答并小结 情境创设 导入新课 夜晚，当人们在路灯下行走时，你是否发现一个有趣的现象：影子越变越长了?你能说明理由吗? 师生分析后生写出解题过程 引导学生分析隐含的平行关系，找出相似三角形，解决问题 新知应用 一，基础过关： 1．晚上，小华出去散步，在经过一盏路灯时，他发现自己的身影是 （ ） A.变长 B.变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 2．夜晚在亮有路灯的路上，若想没有影子，你应该站的位置是 （ ） A.路灯的左侧 B.路灯的右侧 C.路灯的下方 D.以上都可以 3．如图，零件的外径为16cm，要求它的壁厚x，需要先求出内径AB，现用一个交叉钳(AD与BC相等)去量，若测得OA:OD=OB:OC=3:1，CD＝5cm，你能求零件的壁厚x吗？ 4．点D、E分别在AC、BC上，如果测得CD＝20m，CE＝40m，AD=100m，BE=20m，DE=45m,求A、B两地间的距离。 二．【拓展延伸】 为了测量路灯（OS）的高度,把一根长1.5米的竹竿（AB）竖直立在水平地面上,测得竹竿的影子（BC）长为1米,然后拿竹竿向远离路灯方向走了4米（BB‘）,再把竹竿竖立在地面上, 测得竹竿的影长（B‘C‘）为1.8米,求路灯离地面的高度. 生完成后集体评议订正 对拓展延伸应做适当指导 课后 小结 本节课你有什么收获？ 课后 作业 完成课时练 教学 反思 E C G B F D A B D C E