2018秋牛津上海版英语九上Uint 4《Problems and advice》导学案2.docVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 九（1）.（2） 课 题 Unit4 Problems and advice—Reading2 撰写教师 叶碧洁 上课时间 2014 年月日星期Peter’s friends Yesterday Was lying in the ___and Wanted to ___ ____her and ____ Now Regrets ___and feels very ___ 2.引导学生在有邮件中找出生词，并理解。 1.学生和教师一起阅读第二封邮件，并完成表格。 2.学生认读并理解邮件中所出现的单词though, situation和短语laugh at. 学生 通过第二封邮件，进一步深入了解课文文章 拓 展 学 习 （深入探究） 1.教师指引学生进入第三封邮件的阅读，然后判断下列句子的正误并在文中找出相应的依据。 （1）Simon gets along well his friends. (2)Simon does not want to smile in front of his friends. (3)Simon blames mother for making him wear braces. 2.教师让个别学生回答这些问题。 1.学生自主阅读第三封邮件，并认读理解单词advantage, 和embarrassed. 学生回答教师所出示的问题。分小组形式讨论并记录。 通过自主学生培养学生的阅读理解能力 当 堂 检 测 （学习诊断） 教师让学生通过这些阅读的自我阅读方式，从而将关键词复述Julie求助的问题。 学生认读和理解单词annoying 和短语drive somebody mad, make a mess并对文章进行复述。 培养学生的语言组织能力 课 堂 小 结 （梳理归纳） 教师让学生齐读四封邮件内容，并大声的朗读。 学生全班齐读文章内容，并将不会读的单词做记号，课后查字典。 利用对文章的再次阅读从而复习邮件的内容 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1. 模仿录音的语音、语调，朗读课文。 2. 选择主阅读篇章中的一位求助者，根据课堂 上讨论的结果，以专栏主笔 Linda的口吻写一 封回信。 3. 完成《综合练习册》第58至59页Reading B， C的练习。 Unit 4 Problems and advice （1）Who is Anna worried about? （2）What problem does Jo Lin have? （3）Why is she always dieting? （4）