2018秋苏科版数学九上2.7《弧长及扇形的面积》教案.docVIP

山阳镇中心初中14---15学年度第一学期 九年级数学教案 课 题 2.7 弧长及扇形的面积 课型 新授 教学时间：第 7周第 5 课时 备课组成员 李恒 杨乃和 赵书芳 主备人：赵书芳 审核： 教学目标 在小学学习圆的周长和面积公式的基础上，通过整体与局部的关系，探索弧长计算公式及扇形面积计算方法，从而得出弧长及扇形面积的计算公式； 2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会运用公式解决问题． 教学重难点 弧长与扇形的计算公式的推导与应用． 教、学具 多媒体课件 学法指导 学生通过讨论、总结归纳本课的知识内容。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 创设情境 在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？ 探索一：弧长计算公式 问题1如果圆形跑道的半径是36米，圆心角是180°，那么半圆形跑道长是多少呢？圆心角是0°，那么长是多少呢？3　已知⊙O半径为R，求n°圆心角所对弧长．R的圆中，n°的圆心角所对的弧长l的计算公式为： l＝　． 练习1 （1）已知圆弧的半径为24，所对的圆心角60°，它的弧长为 ． 12πcm，此弧所对的圆心角为240°，则此弧所在圆的半径为 ．1．．2．已知⊙O半径为R，求圆心角为n°的扇形的面积． 圆心角是1°的扇形面积 是多少？ 圆心角为n°的扇形面 积是多少？ 扇形的面积公式与弧长公式有联系吗？ 例题分析 例1如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠BAC＝60°．设⊙O的半径为2，求的长． 例2如图，折扇完全打开后，OA、OB的夹角为120°，OA的长为30cm，AC的长为20cm，求图中阴影部分的面积S． 拓展提升 如图，半圆的直径AB40，C、D是半圆的3等分点．求弦AC、AD与围成的阴影部分的面积． 1．弧长、扇形面积公式； 2．不规则图形的面积的求法：用规则的图形的面积来表示； [ 让学生积极思考，然后小组讨论交流． 让学生自己先做，然后交流解题的思路和方法． [来l、n、R3个量之间的一种相等关系． 通过具体题目加深对公式的理解． 引导学生用“方程的观点”去认识扇形面积计算的两个公式，它揭示了S、 l、n、R 引导学生读图，对图形进行分析，首先明白如何计算阴影面积，然后讨论有哪些计算方法． 让学生独立思考，培养学生的分析、思维能力，同时也渗透常用的辅助线的作法． [ 试对所学知识进行反思，归纳和总结．会对知识进行提炼，体会数学的思想和应用，将感性的认识升华为理性的认识． 教后记：