2018秋语文版语文八上第27课《曹刿论战》教案.docVIP

八年级上册语文导学案 主备 教师 ：李平义 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题 　27曹刿论战 课型 　 学习目标 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 学习重点 与难点 1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 　自主学习与合作探究相结合 学习过程 　一、创设情景，导入新课 古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。 知识链接 了解背景 春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。 相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。  2、关于《左传》 《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前72年以下二百多年间的许多史料。 三、自主学习 1、重点字注音：  guì 　　móu 　 jiàn 　　bó 　　 zhé 　　jié 　　mǐ  刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡  2、重点词解释： 齐师伐我——军队；　　　　　　　　　　又何间焉——参与；　 肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养； 小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　 牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品； 神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　小大之狱——案件； 忠之属也——尽力做好本分的事； 可以一战——可以凭借； 公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）； 彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。  3、重点句式： 找出文中的判断句式： ①忠之属也。 ②夫战，勇气也。 ③夫大国，难测也。  4、古今异义的实词：  古义 今义 鄙： 鄙陋，这里指目光短浅。 轻视，看不起。 牺牲： 祭祀用的猪、牛羊等 为正义事业而舍弃生命 狱： 案件 　　 监狱 可以： 两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可  5、 重点句翻译： 1、肉食者谋之，又何间焉？ 2、肉食者鄙，未能远谋。 3、何以战？ 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 5、小信未孚，神弗福也。 6、小大之狱，虽不能察，必以情。 7、忠之属也，可以一战。 8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 四、合作探究 1、整体感知 你是怎样划分文章的结构的？你是根椐什么来划分的？文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即： 第一段：战前（论战前的准备） 第二段：战中（叙战争的过程） 第三段：战后（论战胜的原因） 2、分人物，演角色要求：在大家已基本疏通了文意的情况下，推荐几个同学来分别扮演同乡人，鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。  3、在战前，鲁庄公针对曹刿的“何以战”提出了几个条件？ 学生回答：三个（ “衣食所安，弗敢专也，必以分人。” “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” “小大之狱，虽不能察，