上海教育版数学八上18.4《函数的表示法》教案.docVIP

18.4 函数的表示法（１） 教学目标 1、通过对正比例函数、反比例函数的回顾以及有关实例的分析，知道表示函数有解析法、列表法、图像法等三种常用方法，知道这三种表示法的优缺点； 2、初步学会运用函数的思想方法解决简单的实际问题；能从表示函数的图像或表格中获取有关信息． 教学重点和难点 理解三种表示法的优缺点，从表示函数的图像或表格中获取有关信息 课堂教学流程设计 教学过程设计 一、回顾旧知，复习导入 1、同学们，在我们刚接触函数这一概念时，曾一起研究过这样一些例子： （1）气温的摄氏度数x与华氏度数y之间可以进行如下转化，，华氏度数y是不是摄氏度数x的函数？为什么？ （2）下列变化过程中，两个变量之间是否存在确定的依赖关系？其中一个变量是另一个变量的函数吗？ A、某气象站测得当地某一天的气温变化情况如图所示： B、 近年来上海市区的环境绿化不断得到改善，下表是上海市区人均绿化面积变化的一些统计数据： 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 人均绿化面积(㎡） 4.5 5.5 7.0 9.4 10.0 11.0 这三个问题中的两个变量，它们都存在着确定的依赖关系，它们都是函数关系．那么你感到两个变量之间的依赖关系可以用哪些形式来表达？ [说明]通过这一环节的设计，自然而然的与本章第一课时“函数的概念”相呼应，前后浑然一体，降低了难度，提高了学习效率． 二、实例引入、理解新知 、，再如、、……，把两个变量之间的依赖关系用数学式子来表达，这种表示函数的方法叫做解析法．这种数学式子也就是函数解析式． 2、观察 2005年10月17日，我国“神舟”六号载人飞船顺利返回地面．下面是“神舟”六号飞船返回舱返回过程中的相关记录： 时间 3时45分 4时13分 4时19分 4时20分 4时23分 4时32分 4时33分 返回舱距地面的高度 350km 100km 15km 10km 6km[ 1km[ 0 降落状况 返回舱制动点火 返回舱处于无动力飞行，高速进入黑障区 引导伞引出减速伞 减速伞打开 返回舱抛掉防热大底 指示灯亮，提示即将着陆 返回舱成功降落地面 本例中的返回舱距地面的高度与时间的函数关系，是用什么形式来表示的？ 这种把两个变量之间的依赖关系用表格来表达，这种表示函数的方法叫做列表法． 3、观察 根据研究，体内血乳酸浓度升高是运动后感觉疲劳的重要原因．运动员未运动时，体内血乳酸浓度水平通常在40mg/L以下；如果血乳酸浓度降到50mg/L以下，运动员就基本消除了疲劳．体育科研工作者根据实验数据，绘制了一幅图像，如图所示．它反映了运动员进行高强度运动后，体内血乳酸浓度随时间变化而变化的函数关系． 图中实线表示采用慢跑等活动方式放松时血乳酸浓度的变化情况；虚线表示采用静坐方式休息时血乳酸浓度的变化情况． 从图中可以看出采用慢跑方式能够更好的消除疲劳． 本例中的血乳酸浓度与时间的函数关系，是用什么形式来表示的？ 这种把两个变量之间的依赖关系用图像来表示，这种表示函数的方法叫做图像法． 4、讨论，请比较函数的三种表示方法，你认为各个方法的优缺点各是什么？ 解析法：即全面地概括了变量之间的依赖关系，又简单明了，便于对函数进行理论上的分析和研究．但有时函数不能用解析法表示，或很难找到这个函数的解析式 列表法：自变量的值与其对应的函数值一目了然，查找方便．但有很多函数，往往不可能把自变量的所有值与其对应的函数值都列在表中． 图像法：非常直观，可以清楚地看出函数的变化情况．但是，在图像中找对应值时往往不够准确，而且有时函数画不出它的图像，还有很多函数不可能得到它的完整图像 [说明] 此处安排了学生自己通过对几个实例的分析、讨论，来理解三种表示方法的优缺点，改变了教材上介绍表示法的同时讲解优缺点．在实际教学时获得了较好的效果，学生能根据自己的理解畅所欲言，大部分的知识能在同伴互助中获得，课堂气氛活跃，我认为这比教师“一言堂”的效果要好多了．同时学生也更易理解“用适当的方法表示函数，或者把几种方法结合起来，能够帮助我们更好的理解函数和运用函数解决问题” ． 5、思考，在研究正、反比例函数时，我们运用了什么表示法？ 三、例题精析、深化理解 １、例题1　把一块边长是20厘米的正方形铁皮，在四角各截去边长为x厘米的小正方形，再按虚线折成一个无盖的长方体盒子．求这个盒子的容积V（立方厘米）关于x（厘米）的函数解析式以及函数的定义域． [说明] 注意定义域的取值，既要考虑边长不能为零或负数，又不能大于等于原正方形边长的一半．此处是个难点，要花时间理解．必要时可用实物模型帮助学生理解题意和探求定义域 2、例题2　A、B两地相距25千米，甲于某日12时30分骑自行车从A地出发前往B地，乙也于同日下午骑摩托车从A地出发前往